宝宝还学英语吗？这是最近困扰家长的一大难题。

学or not to 学？This is a question！

9月23日，教 育 部门官网公布了全国人民 对于大代表提出的建议，代表提出的建议是全强文化自信，增加中国文化内容教学改革 关于改革和降低英语教学比例的意见

认真研究

建议的全名实际上包含两个信息点。第一个是关于教学改革，以增强文化信心 二是降低英语教学的比重。这两个建议似乎是两个单独的建议 建议，但把它放在一起，实际上代表了提案代表眼中的两种逻辑关系，即减少英语教学的比例可以提高文化信心。

哑巴英语是我们的传统

教 教育部在回复中表示，中小学外语课时所占比例低于语文等学科。具体来说，《义务教育课程计划(2022年版)》规定，每门学科的学时比例为:语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%。

你真是把成绩降一点啊！

今天我就用逻辑树的方式来推断两者之间是否有必然的联系？

如果按照教 在育部的回复中，英语占6%-8%，所以可以大致推导出三个结果，即

英语学习时间减少

英语成绩下降

减少懂英语或懂英语的人数

让我们来看看英语学习时间的减少。根据教学 教育部的答复还传达了一个信息，那就是将花更多的时间学习国内传统文化。当然，在这个前提下，一些学生可能对传统文化不感兴趣，并将额外的时间用于其他文化和体育项目，如编程、骑马、击剑等

让我们来看看英语学习时间减少的第二个结果，即一些学生的英语成绩下降，以及英语成绩下降后的连锁反应。在这里，我用我的家庭或家庭意愿和我的孩子自己的意愿。在这两个条件下，有四种不同的组合。

第三，随着这一政策的不断深化，相信懂英语或懂英语的人数会大幅减少，这与中国不断增加开放性有关 长期的国策正好相反，至少增加了大家对外交流的成本。