当我们看到别人家的孩子从小就能说一口流利纯正的英语时，我们的心里总有一种说不出的羡慕和喜欢。

有趣的是，我们总是担心孩子学不好英语，但从不担心孩子学不好汉语。

学习英语和学习汉语有什么区别吗？对于语言学家来说，可能有10000种差异，但对于将上述语言作为母语学习的儿童来说，可能没有区别。

这启发我们：为什么不让孩子用学习母语的思维来学习英语呢？所以，怎样才能做好英语启蒙呢？

以学习母语思维学习英语，持续渗透语言环境

很少有人会担心他们的孩子不能很好地学习他们的母语。子们从小就在母语环境中长大。通过在各种生活场景中反复练习，他们不断地输入、处理和导出数据，最终基本掌握了理解、认知和听说汉语的能力。

在传统的英语教育中，英语作为第二语言(或外语)，与我们的母语完全不同，有26个字母、音标、单词和语法。

以英语为母语的国家的孩子也会在学校学习这些知识，但前提是他们有相当的英语听说能力。如果我们的孩子在早期阶段没有这样的储备，他们将接受传统的英语学习。因此，在背诵单词时，他们只看到几个字母的搭配，这很难理解单词的意思并激发兴趣。

2-6岁是儿童语言敏感期感期，也是学习语言的关键期。如果他们能在这段时间内接近母语，他们可以帮助孩子充分发展和提高他们的语言能力。

研究表明，如果一种语言的曝光时间能达到30%以上，就有可能习得母语。父母在启蒙阶段应该做的是培养孩子说英语的习惯，把英语听说变成自然行为。

想象一下，孩子从出生到说话，这个过程经历了很多倾听，听得更多，慢慢地说。婴儿听到最多的单词，第一个单词是哪个单词，比如孩子第一个嘴是母亲。

听，从儿歌和童谣开始，产生节奏

学习语言，有一些一般的规律，先听很多，对于孩子的启蒙，可以从儿童歌曲、童谣开始，朗朗上口，孩子喜欢听，也愿意跟随，也可以形成节奏，婴儿学习母语是同样的事实。

根据孩子的兴趣进行指导

用英语启蒙孩子，兴趣是关键！任何学习启蒙的孩子都应该从孩子的兴趣出发，以幸福为基础。

俗话说，兴趣是最好的老师。在兴趣的引导下，事半功倍。意识到孩子的兴趣不是一夜之间的事。这就要求宝宝的父母要注意孩子的兴趣点，以便将来对症治疗。

如果孩子们非常喜欢吃很多水果，英国的启蒙运动可以从水果的名字开始，扩展到水果的颜色、形状、大小、如何吃等等。与老师相比，父母必须最了解孩子的个性特征和兴趣，才能开始学习，结果当然是两倍的努力。

游戏化学习方法

玩耍是孩子的天性，我们可以享受教育和娱乐。比如和孩子玩一些小游戏，比如字母拼图，找单词大小的字母，碰对面...为什么不让孩子的学习热情瞬间提高，享受与孩子一起快乐的亲子时光呢？

优质的英语资源

一方面，当孩子在早期阶段教授有语法和语言问题的老师时，孩子会无意识地学习这些不真实的陈述，很难建立良好的语言意识；另一方面，如果孩子的学习材料落后或领先于他的学习能力和认知，他会感到困难或无聊。

如果条件允许，孩子们可以在沉浸在双语中的幼儿园学习，并在全英语环境中培养英语发音、语调和语感。高素质的外教正确引导孩子学习英语。

另一方面，家长可以在家里熟练地使用中英文图画书，通过情感阅读图画书，这样孩子就可以通过你的表达进一步理解陈述所表达的感受。

与此同时，要注意由浅入深，反复阅读，并将一些日常生活中可以使用的句子应用到生活中，如What's this等短句在生活中可以重复使用几次，使绘本与生活更有效地联系在一起，进而引导孩子掌握使用场景。

如果想看英文动画，建议3岁以后的孩子可以看芝麻街。（Sesame Street），还有《超级为什么》(Super Why)这类动画节目也是国外教育机构推荐的，专门用于教育。

只要你设定一个好的观看时间，看完之后及时和他互动，问他今天讲了什么故事，学了什么单词。看同一集，看几遍，这样从长远来看，孩子的总结能力已经掌握了。