前几天，一个孩子帮奥特曼复仇，把自己电视砸烂的视频登上热搜。

网友们纷纷评论说，自己家里也有类似的萌娃，还有一些宝宝不仅砸坏了一台电视。

下面有很多网友评论，过早给孩子看视频到底好不好？

关于幼儿早教看视频这个问题，相信90%的家长会选择错误的答案，认为看视频比较好。

因为视频中有很多动画片，可以让顽皮的孩子保持安静，也可以引导孩子模仿一些动作和语言。

然而，正是这些五花八门的视频，为孩子的健康成长埋下了隐患。

心理学家认为孩子的发展是分阶段的，他们的记忆力、想象力和思维能力会随着年龄的增长而变化。

而且我们对于幼儿的早期教育，也要根据他的年龄特点，不断调整方式方法。

孩子的探索精神和求知欲，随着年龄的增长和他所触及的东西会不断变化。

2~3岁的孩子喜欢问什么，这说明他们的求知水平局限于追求个别事物的特点。

4~5岁以后，孩子们提出的问题类型就变成了为什么。孩子们渴望理解的内容与他的思维发展水平相适应。

爱因斯坦曾说：想象可以超越世界的一切。

根据其自主性、独创性和创造性的不同，想象可以分为再造想象和创造性想象。

再造想象是指根据原始经验或成人的语言描述而形成的想象。

例如，孩子看到鸭子在水中游泳，根据大人的语言描述，孩子会发挥自己的想象力。

再次遇到鸭子或类似鸭子的玩具时，他会主动放入水中，让它游泳。

创造想象是孩子独立的思维过程，将现有的形象加工成新颖独特的形象。

对于幼儿来说，头发也应该竖在头皮上。如果成年人及时激励这种创造性的想象，更容易激发孩子的创造力。

虽然视频动画很精彩，但对于孩子来说，这是一个被动接受的过程，孩子失去了主观能动性，想象力也失去了发挥的空间。

视频中的画面，如奥特曼、超级飞侠、光头强都是早期设定的人物形象，他们带来的故事情节也是设定的。

这种设定的情节阻碍了孩子的想象，甚至在某种程度上助长了孩子的惰性思维。

奥特曼玩小怪兽的视频可以说影响了很多人的童年，我小时候也是奥特曼的崇拜者。

但是我是10岁左右才看到的奥特曼，已经有了辨别是非的能力，知道电视剧里的情节不会发生在现实生活中。

为奥特曼报仇，而火到热搜的娃娃只有2岁左右，严格来说还是个大宝宝，连孩子都没有。

他没有能力区分视频和现实，只能凭直觉行动。

更让人无奈的是，即使被父母打了，他也不知道为什么会被打，下次遇到怪物打奥特曼他也会砸电视。

因此建议家长在孩子3岁之前，尽量不要播放带有暴力倾向的视频。

孩子在观看视频时最好有选择地播放，像一些教育性的动画片，家长可以陪在旁边讲解和积极引导。

视频播放时间也不宜过长，最好保持在5-10分钟以内。

不同年龄的孩子注意力集中的时间也不一样，年龄越小，注意力越差。

除此之外，孩子看视频也容易引起模仿欲望，比如模仿视频中的动作、语言。

记得有一段时间，我儿子看《熊大熊二》的时候，特别喜欢模仿光头强讲话。

我们可以激励孩子模仿视频中好的方面，比如看到大人后讲礼貌，会说问候语。

模仿不好的地方我们要停止，不要让孩子任性发展。

很多孩子说脏话都是从视频中学来的，有些成年人不但没有停止，还把它当乐趣，这种做法，对孩子的身心发展极为不利。

心理学家建议：幼儿早教尽量不要看视频。要从其他方面入手，注重培养孩子的综合能力。

首先，合理安排时间，教育孩子玩游戏。

现代游戏理论主要包括精神分析学派理论和认知学派理论。

精神分析学派理论认为游戏对儿童的人格意义重大。

他们认为游戏可以实现现实中无法实现的愿望，可以控制现实中的创伤感受，从而促进孩子人格和情绪的健康发展。

认知类型理论，强调游戏合儿童的认知发展水平，游戏训练和巩固各种能力，可以促进儿童的认知。

在幼儿期，包括童年期，父母应该多和孩子玩游戏。让孩子从游戏中获得快乐和学习的能力。

游戏是亲子关系的纽带，成人在与孩子玩耍的过程中，会释放出更多的爱与快乐。

这种感觉传递给孩子之后，孩子也会增加恋人的能力，在游戏中释放自己的本性，与父母进行更多的互动。

研究表明，经常和父母一起玩游戏的孩子比不与父母互动的孩子聪明得多，性格更加开朗。

家长和孩子多进行各种形式的游戏互动，可以让孩子更健康地成长。

第二，利用绘本的优势，从小培养孩子的阅读习惯

绘本与视频作为一种传播知识的手段，最大的区别在于绘本能让孩子主观想象。

图画书上的图片可以让孩子创造想象力，也可以根据成年人的描述重构想象力。

图画书大多是父母精心挑选的有意义的故事，对提高孩子的认知和发展有积极的作用。

成人和儿童在阅读绘本时，也可以根据绘本图片的内容，有目的地提问。

父母与孩子之间的多轮沟通，不仅可以提高孩子的表达能力，还可以更好地发掘他们的潜在需求。

儿童在阅读绘本的过程中也会慢慢爱上阅读和思考，养成爱读书的好习惯。

第三，借助各种玩具锻炼孩子的动手能力

儿童在生活中的动手能力越高，解决问题的方法就越多，认知水平也就越快提高。

儿童认知发展的特点是由近及远，从浅到深，从浅到深，从片面到更全面。

他们所触及的事物越多，就越容易发现事物之间的联系，并依靠自己的想象，找到解决问题的方法。

整个过程不仅要锻炼他的手眼协调能力，还要激发他的想象力和创造力。

儿童动手拼装玩具的过程，也间接锻炼了他的注意力和意志力。

幼儿早期，这些微妙的运动看似微不足道，但如果能长期坚持，就会对孩子的生活产生深远的影响。

幼儿教育是父母引导人类幼崽了解世界的第一扇门。只有掌握科学的方法，我们才能事半功倍，帮助幼儿更健康、更快乐地成长。