很多家长都有这样的疑问，孩子的英语启蒙分为几个阶段？每个阶段都有明确的目标吗？事实上，这些问题不能用两三句话说清楚， 因为对于孩子的英语启蒙，我们不应该包含一颗功利的心，应该把重点放在培养孩子的兴趣上。对于幼儿来说，家长不应该想着能够像小学生一样，为孩子设定每月学习几个单词、几个句子的目标。这样的目标和做法不符合孩子的学习特点，而且会让家长为了孩子实现目标而忽视兴趣的培养。所以，我们根据儿童身心发展的特点，告诉大家不同年龄的学龄前儿童，在学习英语的时候应该把重点放在哪里。

3岁以前

儿童在三岁之前就是通过感知和行动来思考的，所以，这个阶段，适合教孩子生活中的一些词汇。名词可以教生活中吃、用、看、摸，比如勺子（spoon），苹果(apple)。动词可以教会孩子自己经常做的动作，比如吃饭（eat）, 笑（smile）,拍手(clap)。在这个阶段为孩子选择英文歌曲和绘本时，最好考虑孩子的认知特点。例如，绝大多数幼儿园教孩子唱歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》和 《If You Are Happy》我之前说过很多两种词：孩子能摸到的东西，孩子经常做的动作。在这个阶段，你教孩子唱歌 《Days of the Week》(一周七天)，或 《Months of the Year》(一年中的月份)，也许孩子可以学习，但是，他们不明白这是什么意思。而理解在外语学习中是非常重要的。

3-4岁

这个年龄的孩子，有一个语言爆发的小时期，表现为，孩子变得更喜欢表达自己，能说完整的句子。这个时候可以教孩子一些英语短语和短句， 但是内容还是应该是生活中可以用到的简单句子。在英国，这个年龄的孩子开始学习26个字母的名字和发音，这是自然拼写的初始阶段。非英语母语儿童也可以在这个时候开始学习26个字母的名字和发音。关于自然拼读启蒙的方法，请参考《英国学龄前儿童学习自然拼读》一文。除了自然拼读，家长还应引导孩子在这一阶段扩大词汇量，能够通过绘本、英文漫画进行大量的语言输入。

5-6岁

经过以往词汇的积累和自然拼读的学习，可以开始用自然拼读的方法阅读一些高级英语初级读物。同时，你可以开始学习一些高频词（High Frequency Words or Sight Words）。在这个阶段，孩子的手部肌肉，以及认知能力的发展都有了很大的进步，可以进行写作训练。比如用自然拼写的方法拼写单词和写简单的句子。另外，在这个阶段还是要继续以前的听力输入和词汇积累。

以上阶段是家长参考的，因为孩子的学习发展是有个体差异的，所以家长要根据孩子的情况制定启蒙计划。