第一步，裸听

不要先看课文，只听2-3遍。让大脑对文章有一个简单的感知。 请注意，即使不懂也没关系，因为这个环节只是简单的训练学习者的耳朵感知语言的能力。

第二步：找到生词

在平静了你可能受伤的小心脏之后，然后熟悉文章中的生词，这些生词将在文章后面列出。首先，我们应该用音频反复阅读，直到我们能够正确发音。然后顺便记住单词的意思和性质。

第三步:听课文课文音频+概述故事

在听之前，你可以把它写在纸上who, what, when, where，why和how，能够边听边记录关键词，帮助自己以后总结故事内容。听完之后，基础还不错的学生可以尝试自己的故事情节，训练自己的口语。概述线索就是刚刚记录的一些关键词，这样故事的情节基本可以保持完整。可以用录音笔或手机记录此概述建议。能够与后期学习文章后的复述进行比较，看到自己的进步哦。(这部分可以用来自学，也可以用来课前自我准备)

好了，到目前为止，学生们的听力和口语都经过了小小的训练，接下来我们来看看如何通过文章来提高阅读和写作能力。

学会做不同的标记

认真做课后练习

新概念这样的教科书文章和华尔街日报，真正的本质不是文章词汇本身，但课后定制培训，亚历山大世界著名的一个重要原因是因为他非常擅长设计教学培训，培训的目的是让你吸收文本知识词汇到积极的词汇，练习英语基础。但不幸的是，中国被简化为死记硬背。

每天15分钟听录音

每天抽出15分钟仔细听看过的文章的音频，集中精力，反复听。建议在这里使用shadow reading(影子跟读)。也就是跟着音频跟读，锻炼大脑快速识别语言的能力。

试着复述文章

复述标准要求是与原文内容基本一致，单词发音要正确。

在学习完每一篇课文后，我不建议立即学习下一节课，而是做一个更有趣的工作：

抄写和复述课文

拿第一课A Private Conversation例如，原文如下：

Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...

在这个时候，我们可以发挥想象力，用不同的人来讲述这个故事。

首先，从主人公的阿姨角度写作：

Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...

也可以从任何不礼貌的角度写作：

Last week, my girlfriend and I went to the theater...

一般来说，每天一篇文章，每篇文章都要用两个人来复述，也就是每天写两篇小作文。

写作时要注意。充分发挥你的想象力是件好事。但还是尽量平淡，以脚踏实地的练习写句子的能力为主要目的。试着根据原文的情节来模仿，以防止不必要的盲目玩耍。因为有必要读这本书，英语水平远远低于写小说的水平。

另外，如果写作时不确定文章时态是过去时还是现在时，那么直接选择原文时态比较好。

另外，有些学生一开始可能很难写，所以很简单。当你遇到无法表达的东西时，你可以直接复制原文！但请注意，这不是一个简单的副本，而是你经过深思熟虑后的有意识吸收。这种印象肯定比你背诵这篇文章500次更深刻。

最后，能够把你模仿的作文交给老师复习。这样会更有效哦！

张 草

上海理工大学 英语翻译专业 硕士学位

英语专业八级证书

英语教师资格证书

拥有雅思官方二期培训证书

曾参与江苏省徐州市旅游景点汉英翻译纠错项目

曾在《读与写》等知名期刊上发表学术文章