学龄儿童能背诵多少英语单词，他们能背诵多少年级的数学，他们能背诵多少钢琴，这真的代表了孩子的能力吗？背诵新想法后，你知道如何与外国人交流吗？这些真的代表了孩子们未来的发展吗？这是一条阳光大道吗？

但是在英国，早期教育的方式和目标却大不相同。

学校和家长不在乎孩子是否会数数或加减法。他们希望孩子在学习的同时玩耍，享受童年的快乐，学习生活的基本技能，培养孩子的独立能力，参与不同的活动，培养兴趣，培养孩子的个人和社交技能。因为这些是未来学习和发展的基础！

在中学之前，英国的教育部门分为三个部分：

EYFS（0-5岁）

Key Stage 1（5-7岁）

Key Stage 2（7-11岁）

01EYFS是什么？

EYFS，全称也就是Early Years Foundation Stage，也就是说，英国早期的教育阶段，是教育部0-5岁儿童设定的育儿、发展和学习标准。

02EYFS如何建立？

EYFS该系统以意大利蒙台梭利而闻名 (Maria Montessori) 以教学理念和实践为基础，融合了20多种先进的教育理论、研究和实践。

这些教育还包括：

瑞吉欧 (Reggio Emilio) 强调成人儿童观和成人期望的重要性；

德国史代纳 (Rudolf Steiner) 的华德福 (Waldorf) 理念；

美国的高扶教育 (High Scope)；

福禄倍尔 (Friedrich Frbel) 的哲学；

苏珊艾萨克(Susan Issacs)经验主义理论；

维果茨基(Lev Vygotsky) 关于游戏及近期发展理论；

美国唐纳森 (Margayet Donaldson) 德维克博士 (Carol Dweck) 关于对儿童作为学习者的认知；席尔瓦 (Kathy Sylva) 教授探索早期教育影响的观点；

2000年英国教育部专项研究：

总共花了12年，花费了1500万英镑；

在全球20多个国家，超过7000名专家、学者和教师参与了研究工作；

长期跟踪141所学前教育机构3000名3至11岁儿童；

期间共发出45000份相关咨询文件，确认0-5岁的早教可以更有效地促进幼儿的发展；

03EYFS的首要原则

在官方框架文件中，列出了早教期间的四个主要原则：

①-每一个孩子都是独一无二的，能够不断学习，有适应能力，有自信心；

②-儿童可以通过积极的关系变得坚强和独立；

③-在有益的环境中，孩子可以更好地学习和成长，也就是说，周围的经历可以满足他们的个人需求，学校/老师和家长密切合作。

④-每个孩子的成长和学习，都有不同的方法和节奏。

04EYFS目标

英国早教体系所倡导的理念是Play&Learn通过游戏和动手活动，探索与调查、观察与倾听、表达与讨论、创造与交流，即边玩边学。

幼儿园阶段更注重游戏，相对来说比较容易，但也比较容易，而且EYFS最后一年，也就是英国小学的第一年Reception Year，但更重要的是，这是一种转变。虽然学习活动仍然以游戏为主，但关键是让孩子具备小学学习的能力，包括学科、语言交流、体力等方面。

EYFS这一时期的重要目标包括三个基本部分和四个特定学科的七个部分。4岁时，Reception Year对孩子的要求是：

①-沟通和语言

Communication and Language

在Reception Year，孩子们开始学习倾听和说话，并以各种方式与他人交流。例如，如何通过故事、对话、面部情绪、动作舞蹈等与成年人和同龄朋友交流，正确表达他们的想法。

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②-身体的发展

Physical Development

身体发育也很重要。学生可以更灵活、更自信地移动，以及如何使用各种工具。此外，孩子们将了解身体和健康的重要性，并养成每天锻炼、健康饮食和合理着装的习惯。

③-个人、社会和情感的发展

Personal,Social and Emotional Development

在这个阶段，儿童的主要发展是个人、社会和情感的成长。教师将引导学生与他人建立良好积极的关系，建立自信和自我意识，管理他们的情绪和表现。

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④-读写Literacy

主要是阅读和写作。孩子们学习阅读和理解简单的句子，通过自然拼写学习单词，正确阅读，并能听写单词和写简单的句子。

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⑤-数学Math

在数字方面，学生可以按照正确的顺序从1数到20，并且可以比较大小，并且可以增减两位数，从而学习简单的公式，如双倍、对分和平分。

在几何学上，孩子们可以每天讨论大小、重量、体积、位置、距离、时间和金钱，学会用数学术语来描述形状和物体。

形状、空间和测量：孩子们可以用日常语言来比较大小、重量、容量、位置、距离、事件和金钱的数量和物理目标，并解决问题。他们可以意识到，以各种方式创造和描述法律。他们探索日常对象和形状的特征，并使用数学语言来描述它们。

⑥-了解世界

Understanding the World

孩子们知道与地方、物体、材料和生物有关的异同。他们可以讨论他们的环境特征和环境如何变化。他们会观察动植物，解释为什么会发生什么，并讨论变化。

⑦-艺术和定制的吸引力

Expressive Arts and Design

孩子们唱歌、演奏音乐和跳舞，并尝试以不同的方式改变他们。他们安全地使用和探索各种材料、工具和技术，通过实验不同的颜色、设计、纹理、形式和功能。

孩子们可以用他们知道的媒体和材料来思考他们的目的和目的。他们通过设计和技术、艺术、音乐、舞蹈、角色扮演和故事来表达自己的想法和感受。