牛津小学英语翻译版全部改版为小学英语翻译版。根据课程标准的要求，修改后的新教材内容进行了调整。新教科书的核心部分是故事部分需要引导学生掌握基本的英语语言知识，发展英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。新教材将故事板放在单元的前面，这样的安排设计，旨在引导学生在语境中触摸语言，理解语言，同时理解故事。

在具体的故事教学中，过程是非常重要的，每一个环节都有其重要性，不要浅尝辄止。学生是学习的主体，学生的兴趣能激发学习的积极性。在导入阶段，应充分激发学生的兴趣。基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的自主学习能力。教师要启发学生思考，发挥学习的主动性。在新教材的故事内容之后，制定了一些问答、复述等问题，以检验学生对故事的理解。教材作者在教学建议中还提到，教师可以灵活运用巩固活动，为学生创造更多的语言实践和应用机会，进一步理解和掌握目标词汇和新句型。在整理完课文信息后，学生不妨用书中的问题来回答，也可以让学生根据故事内容来设计不同的问题。

翻译林版的小学英语教科书故事部分，内容更接近学生的生活，对话更真实、更自然。教师不仅要明确故事部分的功能，认真规划教学活动，还要给学生时间和机会思考和想象活动，学生想学习，想学习，想说英语课。