儿童英语基本应用功能包括：

听：孩子能理解动画、故事、报道、新闻等。

说：可以进行基本对话。

阅读：你可以阅读章节书（故事和非故事），你可以使用参考书。

写作：你可以写简单的文章、信件和电子邮件来表达具体的业务或意见。

有句好话，叫做如果你听得多，你自然会说，如果你读得多，你自然会写。导出的前提是有足够的输入。

在母语环境中，孩子从出生起就出生在听力环境中。经过一到两年的听力输入，他们开始进行口头输出。经过两到三年的听力输入，孩子们有很大的听力和口语输出。因此，在4-5岁时，儿童阅读和阅读。经过两到三年的阅读训练，孩子们将获得一定的阅读和阅读能力，并可以开始写作。

儿童英语学习应遵循上述听、说、读、写的顺序。否则，语言学习必须是片面的、弯曲的，最后是语言学习的最终目标：自由交流和知识的可用性。

孩子们学习英语的最佳启蒙时间是什么时候？小编认为三岁刚刚开始。当然，我在这里说的三岁因人而异。有些孩子在两岁的时候会说得很流利。因此，英国的启蒙运动可以提前开始。

为什么三岁上下最好？有两个原因：

首先，这个三岁的孩子通常会说他的母语，并且有一定的沟通和理解能力。他还有学习儿童英语的基础。此外，他不会与母语混淆。

其次，0-12岁是一辈子学习一门语言的最佳时间，但是五六岁上学之后，有很多东西需要学习，时间不够，所以6-12岁的时候英语学不到很高的水平。学习更高的学位。因此，在3-6岁期间，儿童英语启蒙变得极其重要；

英语启蒙在三岁时开始，但在三岁之前，我可以为英语启蒙做准备，比如听英语儿童歌曲，看英语动画电影，读年轻的书和图画书，玩亲子游戏。这些准备工作有两个主要目的：

1、让孩子熟悉英语的声音，并积累一定的区分声音的能力； 2、让孩子喜欢英语，孩子喜欢英语，不要抵制英语。

此外，英语启蒙运动起步较早，非常有利于英语思维的建设。如果你起床很晚，你的汉语会很强，你会无意识地用汉语思维模式组织英语句子。一旦产生了中国思想，就很难产生中国思想与中国思想并存的局面。就像我们这一代人一样，基本上没有希望产生英语思维。