现场，三位名师上了三堂精彩的小学英语展示课。来自雨花区枫树山大桥小学的熊璐老师带来了绘本研讨班《My mum》。在课堂上，熊璐用故事绘本《My Mum》例如，不仅要引导学生学习语言知识，还要引导学生通过第一次阅读图画书来探索情感因素，解释图画书的情感主线，分析情感背景，使学生不仅能实现情感的成长和发展，还能实现思维能力和综合语言应用能力的发展。

张笑天老师上了一堂读写研讨会展示课。

来自天心区宏伟小学的张晓天先生教授阅读和写作研讨会。在阅读和写作的过程中，张晓天通过提问和提问激发学生的思维，通过互动教学和合作实现目标，使学生在实践中感受到写作的快乐，促进写作水平的全面提高。

来自长沙市芙蓉区育才学校的方芳老师带来了一个研讨会《Family》。她引导学生质疑和深入思考故事，让学生理解家庭的抽象概念，形象化抽象概念，引导学生从阅读到写作，实现语言应用。

方方老师给学生们上了一堂讨论课《Family》。

三位老师的课堂，更好地体现了阅读活动的三个层次，更好地促进了学生的写作习惯，呈现了思维的可视化、高级化。湖南师范大学外国语学院曾永红教授在评价中说。他以读写结合教学为主题，详细讲解了阅读教学的实施方式和方法。小学英语写作教什么，怎么教？曾永红指出，读书要为写作搭建脚手架，读写要以读为主。

天心区张军小学英语教师工作室首席教师张军表示，联动教学研讨会在小学英语阅读写作课程设计中进行了大胆的尝试和探索，为新课程标准下的教师进行阅读和写作研究做了很好的示范。接下来，三区小学英语教师工作室的团队继续以主题意义探索下的阅读与写作教学相结合为主题，开展联合教学和研究，加快名师培养步伐，促进工作室成员和教师的专业成长。

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