秋天凉爽，桂花芬芳。开学以来，华州实验小学西校区一年级语文教研组按照学校统一部署，围绕如何上好拼音课主题，开展了一系列教研活动，如公开课展示、集中课堂评价、集体研究与讨论等。

主题教题的教学和研究持续了两周。四位老师围绕教学和研究主题上了学校的公开课。第一周，一班三班的周红丽老师和一班的孙惠平老师授课《aoe》和《y w》，第二周，青年教师19班冯小义老师和16班孙莹莹老师任教《gkh》和《jqx》。

拼音是学习的启蒙，是识别单词的前提。汉语拼音是一串无聊的抽象字符，如果你想让学生想要学习，快乐地学习，你必须变得无味到有趣。教师应充分利用新教材的特点，结合生活、学习现实，结合学生善于模仿的特点，运用语言、动作表现来构建学生的音乐学习情境，使学生生动有趣地学习拼音。

在课堂上，周红丽老师精力充沛，热情洋溢，这是学习拼音的第一课。围绕课程目标、重点和难点，周先生借助插图构建了一个游览拼音王国、了解拼音朋友的情境，激发了孩子们的兴趣，让他们在探索和发现中愉快地阅读和写作。周先生还利用现代教学媒体打造了用字母捉迷藏、开车送字母回家、用字母找朋友等游戏。学生在一个接一个的游戏和情境中始终保持着强烈的兴趣和高度的学习热情，始终高度集中注意力，自觉愉快地进行学习。

孙惠平老师充分利用教科书上的插图，编造了一个生动有趣的故事，原本无聊的拼音字母栩栩如生，孩子们的兴趣很高，在充满孩子般乐趣的学习氛围中很容易学习拼音。在课堂上，孙先生还注重引导学生独立学习和积极思考。组织的摘苹果游戏极大地激发了学生阅读拼音的兴趣。

为了更好地巩固所学知识，冯小毅先生准备了这门拼音拼写游戏课，重点是拼写，让学生以灵活多变的形式反复熟练地拼写各种音节。她做了一个特别漂亮的字母卡，重点是两个音的拼写方法，前音轻，后音重，两个音连接一个接触，然后演示拼写，指名阅读，然后带领大家一起拼写。新课结束前，冯老师指导学生说生活与g、k、h相关音节，引起学生联系生活的观念。

儿歌这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说尤其喜爱。因此，在拼音教学中，孙英英老师使用了大量的儿童歌曲进行教学，指导学生通过编写儿童歌曲和说押韵来记住字母的声音和形状。孩子们充分发挥他们的想象力，联系现有的知识来记住字母，生动而有趣。比如，“小ü见了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。“j、q、x，真的很淘气，从来不和u在一起，他们和u在一起ü来拼，见了帽子就摘，营造出一种充满韵律的课堂气氛。

最后，周俊盼主任作了总结发言。首先，他充分肯定了这次教学的老师。这些课程能够扎实贯彻新课程标准的基本理念，课程目标明确，教学设计新颖，起到了很好的引领作用；其次，我们确定了教师上好拼音课的具体要求，以及如何解决知识与方法的关系。在课堂上，我们应该加强对儿童的评价机制，充分调动他们的学习积极性。

本次教研活动为新学期语文教学指明了方向，使语文教师对新编辑部教材的创造性使用充满信心。我相信在师生的共同努力下，一年级的语文教学工作一定会更上一层楼。

（孙会苹 李倩 华州实验小学西校区)