很多人浪费了牛津树的书。如果你的孩子对牛津树不感兴趣，你可能找不到这些有趣的细节。今天，我会给你一些牛津树不容错过的细节。

看完之后，你会发现牛津树的这套书是「很牛」。

细节1： 神秘的眼镜

几乎每一本书，都会出现一副眼镜，藏在不同的地方。一定要和孩子一起找眼镜，就像探宝一样，很有意思。

除了眼镜之外，书中还经常出现一根骨头，也可以让孩子找到：

找东西的时候，你可以用英语说：

Let’s look for the glasses；

Can you find them ?

There they are, you found them.

Good looking.

细节二：邻居家的怪叔叔和狗狗

书中经常会出现一个秃顶的怪叔叔，还有一只小狗，趴在角落里偷看，表情很特别。找怪叔叔也是一大乐事。

你可以用英语说：

Look，the neighbor is peeking again.

I wonder what he is thinking.

May be he wants to join them.

细节3: 校工跑轮套

在孩子们的学校里有一个神秘的校工，经常会出现在各种场合，换上不同的衣服和帽子，出现率很高。

《白帽子》

《红帽子》

《黄帽子》

他不仅是学校的工作人员，似乎还做了几份兼职：

游乐场兼职

动物园兼职

在Stage2《It's the weather 》这本书里，这个胡子叔叔，更是抢镜成主角。

1. 帽子被风吹走了

2. 他用绳子把帽子绑在头上

3. 他提着两大桶垃圾

4. 帽子还是被刮掉了

5. 他想知道如何取下帽子

6. 拿着扫帚去够帽子

7. 最后拿下来

你看，他的情节并不比主角们的情节差。你可以让孩子自己给这个男人取个名字，然后在阅读时观察他。

可以用英语说：

Look，there he is.

In this story, he was a zookeeper.

This time he is wearing a red hat.

细节4：Floppy的表情

别看Floppy 是一只狗，在书中他的戏份可不多，动作表情和人一样丰富，可有意思。

兔子、松鼠、鸟类和其他小动物经常出现在书中，它们的出现也不是随便画的，会有自己的情节。

我们以Stage 3《The Rope Swing 》这本书就是一个例子。

【情景1】：

孩子们来到河边，Wilf 爬上轮胎秋千，小松鼠、鱼、兔子都在看，Floppy 看着绳子，已经发现不好，绳子快断了。

这时，树枝上只有一只鸟，草丛里只有一只兔子。

【情景2】:

Floppy 开始汪汪叫，友情提醒绳子断了。这时已经来了两只兔子，其中一只兔子跑了，去叫其他兔子来看热闹。

树洞里的小松鼠表示非常担心，蹬着眼睛，露出牙齿。

这时，飞了一只鸟

【情景3】:

小松鼠直接吓跑了， Floppy 遮住一只眼睛不敢看，已经有四只兔子围观了，还有一条鱼。

这时候候鸟继续飞，变成了三只，四只。

【情景4】:

五个孩子都爬上了秋千，Floppy直接躲着不看，兔子跑了，鱼也钻进水里，树上又飞了一只鸟。

【情景5:】

孩子们玩够了，准备回家。Floppy 盯着轮胎，不知绳子是否断了。树上已经变成了五只鸟，鱼又从水里钻了出来，神秘的眼镜又出现了。

【情景6】:

结局:毕竟轮胎掉了掉了下来，刚好撞到了 Floppy 头上，Floppy 咬牙切齿，被砸伤。桥断了，大家都掉进了水里，松鼠跑了出来，鸟飞了，鱼惊。

你看，每一页都有很多细节，和孩子比较前后的细节变化，会很有趣。

在寻找细节时，成年人能说英语最好，不能说英语就用中文讲故事，用英语读原文，关键是让孩子对书感兴趣。

细节5: 所有人物的表情动作

牛津树的趣味性，不完全在语音语句中，而在情节中。而情节的趣味性主要体现在人物的表情上。

所以，与孩子一起阅读时，一定要观察人物的表情和动作变化，不仅是主角的表情，还有各种路人、配角。

例如 Stage3《 The Seaside》在这一集里，一家人去度假，原来的酒店被烧毁了。他们不得不再次寻找酒店，来到这里。

一家高档酒店，Kipper看到后很兴奋，还竖起大拇指，很想入住。但是太贵了，被妈妈拒绝了。

然后他们来到一家特别的老酒店门口，Wilf 和Biff 一脸厌恶，捏捏鼻子，吐舌头，可见这家酒店的环境很差。

而Chip 打哈欠，只想找个地方休息，Kipper 由于想住豪华酒店，他看上去很不高兴。

除了主角之外，各种路人等背景人物的动作细节也很有意思，比如叔叔被击中的表情。

爸爸去射箭，半天不能射箭，大叔在射箭摊上看手表，都等得不耐烦了。

这些表情和动作的细节是与孩子互动的好主题。成年人可以问孩子他们在做什么，为什么，他们的感受，以及以后会发生什么。常用的英语句型有:

Look，what is he doing?

Why is he doing that?

How is he feeling?

What will happen to him?

牛津树1-4级的句子不多，尤其是1-2级。一句简短的话无法清晰地描述剧情，读起来枯燥无味。有趣的是细节。

所以，在拿起一本书之后，大家不要急着完，和孩子一起观察里面的细节，一起探索，孩子一定会更喜欢。

等过了四阶，到了牛津树五阶，出现了Magic Key，句子越来越多，情节越来越精彩，孩子们会被故事本身所吸引，互动也不会太麻烦。当然，如果你观察更多的细节，你会更快乐。