儿童认知和语言领域的特点：

·15个月掌握4-5个单词；18个月15-20个单词；24个月200个单词

·可以用两个单词的短语，24个月可以用简单的句子

·用泛化的词(看到同龄女性叫妈妈)

·在熟悉的故事中填词·执行包括一步指令

--参考资料1岁儿童1岁父母

一位母亲在小组里说，我们怎样才能让两岁的孩子多说话呢？看到这样的问题，我只想说，如果孩子说话，即使不多，也没有什么可担心的。至少他说话了。他是否比迟到或自闭症更幸运？

当然，我们也需要注意语言发展是否缓慢，我们是否能理解别人的演讲。两岁时，我没有说太多。也许孩子们正处于语言储备期。这是语言发展必须经历的时期。让我们谈谈我们自己的理解。

语言从听开始，但也需要学习，所以听更多可能会说更多，输入会导出，定量变化会导致恶化，有高质量的对话和互动，最终形成自己的语言表达能力。

一、适度使用电子设备，不依赖就行。

许多人认为电子设备是单向输入，不利于儿童的语言表达。

根据我检查的信息和理解，应该是以前那种脚踏的声音，听起来真的很无聊，这自然对孩子的语言发展没有帮助。

现在，儿童音频故事和儿童歌曲都是真实的发音。许多儿童节目都是由母亲背诵的，这也是非常情绪化和缓慢的；一些说唱唐诗是由孩子们写的。孩子们的声音很年轻，特别好听。

在成长环境相对单一的家庭中，很少有人彼此交谈，孩子们自然会吸收更少的语言。此时，播放一些高质量的音频并不是一种语言补充（因为我曾经坚持）

我自己也会在音频里APP在读故事的时候，有时候会给孩子听不如在现实生活中给孩子们读书那么好，但我认为我们可以听，但我们在选择节目时应该注意音频的质量。例如，那些口音重、没有美感的人可以被排除在外。

我通常用音频软件让我的孩子在做家务和需要陪伴的时候听歌曲和故事，尤其是我们一起读过的故事图画书，比如青蛙弗洛格，在学校玩过的游戏，比如老狼和老狼，他会感觉更多，仔细听。

二、照顾者要多和孩子说话，高反应，并启发孩子张口说话，纠正发音，耐心倾听。

带着爱的母亲可以更好地刺激孩子的语言发展。即使父母不会讲故事也没关系，但他们需要更多地与孩子交谈。父母的话是婴幼儿不可或缺的营养。

1、在方法上，希望孩子多说话的两个主要阵地：

①、对话场景，引起孩子的互动

父母吃饭的时候在做什么？赶紧催促孩子吃完，扣上手机或者做点别的。我们可以把每一个场景都变成场景，这是引导孩子说话的好时机。

宝宝坐在餐椅上，我们要开始吃饭了。吃什么？哇，这是一碗热面。吹一下，凉了就可以吃了。同样，如果你不说话，什么都不会出现。(也可以让孩子吹。刚开始的时候，孩子不会‘吹’这个动作。

穿裤子的时候，宝宝应该先穿哪只脚？左腿还是右腿？基本上我们说孩子左腿的时候会伸展右腿，可以给孩子唱《穿裤歌》。

②、阅读绘本故事，扩大词汇量

有时我们可能不会说太多，所以合适的图画书是一个很好的选择。一方面，孩子们有机会储存语言，另一方面，方便孩子们养成良好的阅读习惯。

不过，读绘本的时候，基本上是大人说话多，孩子说话的机会少，所以，我们要为孩子多说话创造机会。

填词：

可以玩的绘本：

比如数一数，亲几下，亲一下，亲一下，亲一下，亲一下，这种互动效果更好，孩子基本上会被逗得咯咯笑。

2、家长需要注意的6点技巧：

①、不要做一个嘴快手快的父母，给孩子留点时间思考

当孩子啊，啊的时候，我们可能会说，你想打这个小足球，对吧？也许还顺手把球给孩子。

也许我们会沾沾自喜，因为我们能猜出孩子的内心，但不要忽视，我们要翻译，但不要马上表达孩子的想法。

建议母亲们假装不理解几秒钟，因为我们的对话不能完全依赖猜测。孩子们必须掌握自己的说话能力，所以我们应该给他时间和机会说话。

②、耐心倾听

孩子们有时会说很长时间。事实上，他们只是想表达一个非常简短的句子。我们应该耐心地听，做一个简单的总结。这样，它不仅有利于儿童的语言发展，也有利于逻辑表达。

③、纠正发音

孩子刚开始说话的时候，有些发音不太准确，需要及时纠正。例如，我的孩子会称老师为老人xi，千万不要觉得好玩，正确的方法是跟着慢慢说，老师。

④、发音不准要强化

比如我的孩子ben，beng这种发音总觉得很难，不会像我们一样自然。因此，我打算教他说傻瓜、参差不齐、恰到好处等字句，每天读唐诗或童谣，因为这些句子很短，孩子愿意跟着读。

⑤、不用代词

这里、那里、这个、那个这样的代词，我们会很容易说出来，说得很清楚，听得一脸茫然。

所以，说话不只是说说而已，要尽量让别人听得清楚，能理解，我们在孩子面前说话要少用代词，孩子才能更具体地表达出来。

⑥、睡前复述

每天晚上，我们都会回忆起那天发生的事情和快乐和不快乐，这对提高孩子的语言非常有帮助，特别是当我们不在身边的时候。

这件事大概是孩子两岁左右就开始断断续续的执行，养成习惯就是今年，每晚互动都特别好。