父母每天头疼的问题:孩子上课注意力不集中，上课只做自己感兴趣的事情，不上课或不做作业，情绪不稳定。

那么这些问题题与儿童多动症有多大关系？什么样的情况属于儿童多动症？

儿童多动症的全称是注意缺陷和多动障碍，英语简称是ADHD，在ADHD有些孩子可能确实有一些认知缺陷，但大多数孩子的智力通常是正常的，但由于注意力不集中，他们的学习成绩往往不理想或波动很大。还有一些孩子会伴随着不同程度的学习障碍，如听写困难、阅读困难、写作困难等，很有可能学习成绩相对落后。

儿童多动症的发病率相对较早。学术调查显示，近一半的多动症儿童在4岁之前表现出多动症和注意力缺陷。换句话说，孩子们在上幼儿园之前或刚上幼儿园时就已经开始了，男孩们会更加突出。最明显的阶段是，孩子上学后，他的各种行为会更加明显，因为孩子在一年级后会受到更多的约束。

还有30%的多动症儿童在幼儿期就能表现出来，出生后容易哭闹，特别难养。还是开始学走路，别人正在爬山，学步，他没有走路的过程，直接跑。这类孩子在学步阶段通常是用跑步代替走路，而且他们很容易受伤，经常跌倒磕磕碰碰，协调性不是很好。有些父母等到孩子长大了才带孩子进行心理咨询。父母会提到，因为他们是男孩，他们认为他们很淘气，就像大多数人年轻时一样。

因此，这些儿童没有得到及时的干预，往往会出现更多的问题。研究表明，如果多动症儿童没有及时干预，70%~80%的多动症儿童将继续进入青少年，即中学阶段。由此可见，孩子注意力不集中的问题不是等待孩子成长。

如果这部分孩子能够选择适合自己智力水平的方式进行干预，就可以避免孩子将来患上这种精神疾病。

ADHD什么是核心表现？

第一大表现是注意力缺陷，第二大表现是多动，第三大表现是冲动。

注意缺陷的表现：

01

首先，注意力缺陷往往不能专注于细节，在学校作业或其他活动中，犯粗心大意的错误。

02

03

第三，常常不能注意别人对他说话，让对他说话的人感到愤怒。

通常很难遵循指示或完成任务。学校里的任务要么简单地抵制，要么完全无视指示。因此，这些儿童很难参与学校或幼儿园的集体活动。通常很难组织任务和活动，避免不喜欢或不愿意从事需要持续精神活动的任务。

父母非常痛苦，经常需要不断地为孩子整理工作书籍。因为孩子经常受到不相关的事情的影响，有一点声音，他经常忘记做日常事务，经常发呆，我们可以称之为白日梦。在课堂上，孩子分心了，所以经常被老师提示。

多动和冲动症状：

第一：课堂上经常有动作。

第二：他经常在课堂或其他座位上离开座位。例如，他在课堂上起床，与其他学生交谈，或者直接跑到讲台与老师交谈。这在低年级儿童中更为常见。

第三：不分场合到处乱跑或乱爬，情绪不安。

第四：通常很难安静地玩游戏或从事休闲活动。他们经常很忙。似乎有些孩子的表现就像上发条的闹钟。他们没有停下来，他们经常说很多话。我喜欢在听到问题之前抢劫和随便说话。很难排队，不耐烦，经常打断或打扰别人。

怎样治疗多动症？

首先，药物治疗，主要是改善情绪和注意力的药物。然而，药物的作用仅限于改善疾病，不能完全处理儿童的问题，如自信、学习障碍、社会互动等。特别是对于年幼的儿童，药物的副作用相对较大。除非绝对必要，否则可以先依靠心理治疗。然而，如果儿童有严重的问题或处于青春期，他们很可能需要配合药物治疗。

第二种是心理治疗，第一种是认知行为治疗的形式，对吧ADHD一种很好的心理治疗干预方法适用于儿童。

在用认知行为疗法对儿童进行心理治疗时，使用许多艺术疗法，如沙盘、绘画和游戏，与儿童建立良好的联系和沟通。他们还将参加情商培训，以更好地提高儿童的情绪控制、行为控制、社交网络、自信、学习能力等。但除了专业人士的干预外，家长也应该进行一些合作。

儿童一方面需要接受心理治疗，心理专业的干预，另一方面家长需要配合培养目标来改变教养方式。