前面写的字

我是一名英语老师，但我最不愿意谈论学习英语这个话题。因为看到父母的无聊和孩子的挣扎超过了快乐和享受，期望超越行动，寻求投资超过扎实的学习。

对我来说，只要找到正确的方法并坚持下去，英语就能学好。我认为学习英语最重要的方法是：

认世界上任何一种语言一样，认识英语是一种交流和交流的工具，听、说、读、写是语言学习的自然规律。

这就是我们的母语汉语。

从婴儿出生开始，他首先用耳朵接收外界的声音，用皱眉、微笑、哭泣和制造噪音来表达他的理解。正是一年的语言储备期，成功地开启了口语表达之路。

所以英语也是如此，同样要遵循先听说，再学读写的路线。

我们这一代普遍的哑巴英语教育经历也证明，不遵循正确的路线，不能真正学习英语，更不能达到理想的学习效果。

考试、语法、问题和其他学习方法造成了我们无法理解和说话的尴尬。错过了英语听说的关键时期，养成了中国思维的习惯，让我们半途而废，在英语学习的道路上艰难前行。

2岁左右，开始了英语泛听之路

每一天都是这样安排的

Kelly真正开始英语启蒙的应该是2岁左右，这个时候的英语启蒙，是指英语泛听。

我在家里招了几个同龄的孩子，像幼儿园一样，早上送过来，下午5点带回家，多时十几个，少三五个。

主要任务是玩和英语启蒙。所以一定要从听开始，听我播放的音频材料和生活玩耍中与孩子交流的英语句子。

我花了800多元买了一个熊猫播放器，可以插入U盘，可以播放CD，还可以连接电视播放VCD。

01 早晨：儿歌随机播放

每天早上，从孩子们进门开始，好听的英文歌曲就从播放机里传了出来。

吃早餐，然后自由玩20分钟，播放机里有50多首英语儿歌CD循环播放。

02 早晨10点前：Circle Time

每天上午10点前有一个固定的把手时间（Circle Time）。

我带孩子们唱英语儿歌和节奏。起初，孩子们不会唱歌，但他们对跟随我做动作的热情也很高。在这个阶段，孩子们不知道他们听什么英语。当然，他们不会抵制英语，所以他们自然而然地参与。

(网上类似互动儿歌)

虽然早期的孩子听不懂，但是跟着重复和动作，慢慢的他们就知道听到的英语和某个动作是匹配的。

每隔一段时间，我就换一个CD，给孩子们更新不同的英语儿歌，期间也在网上下载了很多英语儿歌音频。

03 早上10点以后：日常浸泡式体验学习

除了英语儿歌，还有日常语言对话练习。

每天早上10点以后，孩子们都会在户外享受时间，比如简单的跑跳、打球、跳绳、拔河、捉迷藏、滑梯等。我总是说英语和孩子互动。

例如“It’s a ball(加上各种颜色和表示大小的let’s jump”， ”Watch out, please”， “I am so happy to play with you”，“Are you ready”，“Got it”，“Wow， It’s so cold”。

等待所有能想到的，和孩子玩的时候会说的话。

单词简单，句型简短，在场景中，孩子们很容易理解。说实话，他们可以得到一个大致的想法。随着一天一天的重复，他们的理解能力逐步增强，完成了最初的英语听力积累。

不幸的是，随着年龄的增长，孩子们逐渐变成了大型幼儿园。虽然一些幼儿园也有英语课，但这与我创造的沉浸式环境相去甚远。渐渐地，父母不再关注它。据估计，早期的启蒙运动可能会放弃以前的成就。

但唯独Kelly从头到尾坚持了近四年。

这四年磨耳朵是什么概念？

虽然不是纯英语的环境，但是足够了Kelly它奠定了很强的英语辨别能力和语感，这是学习英语最重要的。英语已经成为她内在能力和生活中自然的一部分。就像吃饭穿衣一样自然，就像计算1 1=2那样简单。

四年学习经验总结

有几点总结：

1.边玩边听是可取的。在轻松的环境中，培养兴趣，就像听中国儿歌一样，享受听的过程。你应该相信声音有痕迹。

2.磨耳朵的广泛听力材料的选择可以是非常规的，可以是儿童歌曲、故事和小诗歌。当然，可能会有困难。我想只要是为孩子们准备的，我就可以试试。当然，在选择材料时也存在语音和语调问题。一般来说，可以出现在公众视线中的资源并不差。你可以稍微比较一下。

3.给孩子读故事书也是一种具体的倾听方式。我在广泛的听力中几乎没有给过他们。Kelly读过故事，但是如果有兴趣的话，可以参考王培的《喂故事书长大的孩子》和《培养孩子的英语耳朵》。

4. 无论哪种泛听方式或材料，最重要的是坚持胜利。

5. 任何能看到这篇文章的母亲都不是普通的母亲，所以没有理由反驳我作为一名教师的身份，这可以帮助我Kelly如何如何？

日常对话你也许不能陪孩子，但是用手指按下播放键就容易了。用你的爱和坚持陪孩子练习，越早越好。

其实一直听是纯粹的理论支撑，没有急功近利的想法。但后来我跟着。Kelly精听训练，也证明了磨耳朵确实有效。

6岁左右，开始英语精听之路

每一年我们都这样安排

四年泛听后，Kelly学习英语转精听。

伊索寓言用于早期内容（Aesop Fables）音频，短小精悍的故事，用词和句法简洁，对话丰富，意义深远。我将精听大致分为两个步骤：

第一次：通听。

第一遍我跟Kelly一起听。然后我用英语提问，Kelly用中文回答，她总能很正确地回答get要点，无论细节还是整体疏忽。

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第二次：复述。

然后我一句一句地放，Kelly模仿。基本上，没有错误。我用英语向她解释了一些我从未听过的单词。事实上，你对这里感到惊讶已经足够了。孩子们怎么能理解呢？奇迹！你知道的答案是以前的磨耳。

既然Kelly都明白了，为什么要她一句一句地复述？

这取决于她的发音。结果同样准确，为她的下一步打下了良好的基础。可能有些像唇音和舌音，需要强调发音位置，其他的都飞过。

那肯定是越战越勇，所以我们坚持听三个多月，2017年3月底开始，争取一天一个故事。

有时故事被分为两天，每天做一个表格，现在仍然贴在厨房的玻璃门上，经常希望，这是我们的努力，让我们感到强烈的成就感和幸福。

如今Kelly一些用于训练流利阅读的材料，都来自于这些她反复听的有趣故事，真是老朋友的感觉。

01 小学一年级:每晚睡前小故事

之后Kelly上小学的时候，我试着每天晚上睡觉前听小故事，然后压缩到每隔一天听一次。Kelly就是说，只要保持听的习惯，就不需要每天听多久，一周听几次。

但是有一个小问题需要注意。可以肯定的是，长时间不熟悉，所以时间安排要适度。不能太多，但不能没有。一旦能力形成，就不会说不，但需要巩固。

我先给Kelly录音，一定要让她第一次听，然后再看，这样才能保持最高的听力水平和最大的锻炼意义。

没有必要限制Kelly听哪个故事，不重要。重要的是孩子听故事的量，量到了才有语言能力，这是关键。

也许有些孩子错过了语言的关键期，听力确实会有很多困难，再加上很多家长缺乏韧性，反而会拉着孩子的后脚。但是再难也要坚持。

孩子5岁开始比6岁开始容易，8岁开始比9岁开始容易，不要先和别人横向比较，走自己的路，总之每一步都是不可能的。

02 小学二年级:开始跟进英语书

在小学的两年里，我开始囤积英语书。所以除了听小故事，我还开始加入书籍。每次读书，我都口渴。所以我喜欢买带音频的，和她一起听。

一级：分级读物

培生儿童英语套装，分为准备级(34本书)、基础级(40本书)和升级级(24本书)，共98本书。一级比一级长和厚，升级是20页的完整故事。

这套书图文并茂，内容普遍，配有CD(标准英音，非常好听)

每本书都是一个主题，很难理解。所以，虽然我不急于让Kelly读书，但听力确实帮了大忙，你不让她读她也会。

然后我会介绍一些市面上标准级别的长故事，我会在每本书的30-60页上逐一阅读Kelly 听过。

在阅读过程中，为了防止她分心，我会突然提问，她每次都能回答。我还是很担心。事实上，我不能低估孩子的潜力。一旦她进门，她就会上瘾，享受那种满足感。

下面这套卡梅拉系列英文12卷，每本书50页左右，但排版密集，词汇量明显高于上面，故事情节也显得复杂。

(卡梅拉12)

(卡梅拉内页展示)

二级:自然拼读书

下面的彩虹兔系列用于训练自然拼读，共23本，每本30页，简单，故事也很有趣，没有音频。

(彩虹兔系列)

(彩虹兔内页展示)

下面这套《女孩日记》是这几天读的Kelly听着，讲的是四个小女孩之间的友谊和乐趣，类似于小屁孩日记。Kelly最喜欢这个Kiki。

第三级：章节书

以下两套章节书：

28本Magic Tree House《神奇树屋》My Weird School疯狂学校。 前者非常经典，知识点也很多；后者真的很好玩，当衬托练习。

四级：儿童文学(小说)

再往下是书越来越厚。

因为都是儿童文学的范围，除了词汇之外，句型结构真的不难，只要有扎实的语感，理解是没有问题的，Kelly只是会遇到新单词，我只用英语给她解释。

真的找不到合适的词，我就用动作或实物来演绎，尽量不要告诉她中文的意思，以巩固英语思维。

值得一提的是上面的三本书Harry Potter，还有配套音频，语速正常。目前看起来比较困难，句子长，还涉及语法。

这个系列是精装插图版，每本书不到300页，11K手里的大书很过瘾，就是字小点。

结语

目前，除了文学书籍清单，还有学科英语书籍，它们正逐渐穿插在一起Kelly在听力单中。

以上所有的书都是英文原版，因为我不提倡中英文双语版。在同一水平上，听哪本书并不重要，不要贪图更快。此外，需要反复练习，以达到磨耳的效果。

还是那句话，找到正确的方法，坚持下去，就是胜利。