Hi，大家好，平淡无奇的带娃小天才朵妈妈上线了，今天是星期三，又到了干货时间，一起来学习吧。

转眼间，学校还有两个星期就要开学了。暑假弯道超越的计划怎么样了？

长期以来，提前学习一直是一个有争议的问题，我们今天就把这件事讲清楚，以后就不再困扰大家了。

小升初最明显，除了拼爸爸，能升到顶尖中学的宝宝都不知道去哪儿。

我们说没进小强的普娃，也就是一进初中就要分班考。进入实验班意味着以后会有更多的选择和机会。

如果是集团学校，实验班将有一个名额从高中升到总部，并且有机会在初中三年级提前签订合同。此外，教师和学习氛围与普通班不同，这直接影响到孩子的高中入学考试成绩，并决定了高中的下落。

那么分班考什么？

每个学校的难度会根据学生的来源而有所不同，但方式并不差。为什么妈妈这么清楚？因为我的宝宝刚参加，周围的宝宝也是如此。

(考试当天留在学校门口的家长)

不管怎么考，课内的前提内容根本不是考试的重点。

在决定孩子初中起点的重大考试中，如果孩子没有学过奥数，小学英语只有几百个单词，中文没有看到四个名字，没有读过《世说新语》，写作水平不好，你怎么让他参加考试？

相当于别人有枪，甚至有核武器，我们我们也使用冷兵器，这和义和团打八国联军不一样。

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早学宝宝会不专心上课吗？

早学这件事总有人反对，尤其是现在减负，更不提倡。

不支持的原因主要有两个：一是孩子早学会导致上课不听讲，不能养成专心听讲的习惯。

二、学习是长跑，早学的那点知识，一、二年级成绩似乎很好，三、四年级以后就一般了。

第一个原因听起来真的很有道理，如果孩子能做到，肯定不会上课，很多家长都相信这一点。

这句话，多妈认为是有些人坐在家里拍脑瓜想出来的，他不知道一个小学生是什么样的。

而且当时幼儿园大班也有幼儿衔接班，拼音、算术都教，回家还带工作。

所以宝宝入学时，认字、拼音、算术都是有基础的，尤其是阅读基础，当时我还挺自豪的，觉得宝宝一年级语文课不能上。

但是没有，因为真的到学校学习，我发现还有很多不会。

比如，字娃认的时候，也会写一些，但是写错了，很多人缺胳膊少腿。然后不合规，不好看，倒笔画，这些问题就更多了。

这需要在课堂上认真听讲，多练习。不会有孩子不愿意学习的情况。相反，孩子觉得学习任务恰到好处，只需要解决写作问题，就更容易满足老师的要求。

拼音和算术也是如此。虽然宝宝学到了一些东西，但她经常写错，几个声母和韵母的拼写总是错的。20以内的计算，虽然可以计算，但速度不够。口头计算的准确性不好。那时老师经常找我。

儿童与成人不同，我们看到很简单的东西应该学会，宝宝可能第一次只能学一个大概，第二次才能达标。

提前学习不会影响课堂，但会更加专注，因为如果孩子在课堂上听到所有奇怪的信息，拼音不理解，单词不认识，开始学习笔画，这次是最不能集中的。

新知识和旧知识在课堂内容中各占一半，这样才能保持最好的课堂状态，不提前学一点，旧知识从何而来？

另一个实际情况是，大多数小学一、二年级的课堂效率很低，一节课有一半的纪律，这是正常的。

一年级和二年级的课堂秩序令人担忧。老师教得不好，浪费时间照顾孩子。这就是现实。如果你不提前学习，你就依赖学校。因此，你学习不扎实。

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提前学会三四年级是否会退步

另外，还有一个比较重要的问题，海淀娃早学不是课内啊，怎么会导致重复学习。

所谓早学应该注重的是能力，而不是灌输知识。

说中文和英语，不局限于识别多少单词，背诵多少单词，而是掌握阅读和写作的核心能力。事实上，词汇和表达的基本知识是大量阅读的副产品，而不是学习的主要目的。

二是数学，多妈想多说两句。

由于近年来新的数学课程标准发生了很大的变化，小学一年级和二年级的学习时间减少了，六年级学习的负值和方程也转移到了初中。

语文变化也很多，但是语文变化越难，数学却恰恰相反，变化越浅。在这种情况下，早学一点其实是原来的正常水平。

大多数孩子需要启蒙才能很好地完成这一转变，也就是说，只有掌握数学思维模式，孩子才能从一个例子中得出推论，并取得明显的进步。

有数学天赋的孩子天生就有这种能力，但普娃需要特殊的指导和启蒙，我们的小学数学一直关注双基础，即基本知识和基本技能。

直到今年新的课程标准提出了四基思想，增加了数学思维和数学活动，换句话说，刚刚意识到培养数学思维的必要性。

新课程标准的真正实施需要很多年。这是几个孩子的过去。父母怎么能等呢？我们最好先抓住它。

因此，提前学习没有坏处。关键是把重点放在培养能力和学习习惯上。如果一个孩子有这两点，他的学习潜力和精力将继续流动。他不可能在一年级和二年级领先，在三年级和四年级再次跌倒。

但是，如果学习过于狭隘，只灌输知识，不注重阅读能力和数学思维的塑造，那么学习起来就会越来越困难。

关于是否可以提前学习，多妈妈在这里谈论，一个词只要方向正确，提前学习的好处。当然，过早有害，但一根棍子也是一种妖魔化。