法制晚报2018-02-2816:56:57

时下，学英语已经成为孩子们成长过程的重中之重。一方面，它与传统的应试教育挂钩，直接关联成绩和升学，另一方面，能够自如运用英语，也意味着孩子在未来的国际交流和知识探索中更具主动权。

基于这样的诉求，英语班自然成了刚需。然而，由于线下课程存在通勤便利问题，这使得很多家长都难以选择到师资课程各方面都满意的机构。相较之下，线上教育打破了交通壁垒，在时间和地点方面选择更为灵活，同时，它们大多拥有充足的外教储备，这也让英语学习更为便捷。在这样的诉求下，在线少儿英语机构日趋火热，而回归教育本质而言，更适合孩子的选择，对孩子打好英文基础，提升学习效率才更为关键。

1.成立时间两年以上

2.覆盖年龄段包含学龄前

3.约课时间范畴大于等于12小时

4.100%具备TESOL、TEFL或ESL国际教师资质

各个项目具体评分如下

机构背景

此项主要考察这些机构的在线少儿教育开展时间和北美外教占比两个维度。

1.在线少儿教育开展时间

此番评测的机构中，立刻说是线下英语教育机构美联英语的线上品牌，vipJr则是线上教育平台TutorABC的少儿英语品牌，在此，蓝莓评测只计算其在线少儿教育持续的时间，持续时间越长，则得分越高。

2.北美外教占比

此番选品机构外教均100%持有TESOL、TEFL或ESL证书，这些证书均为国际认可的英语教师资格证书，这意味着不论外教来自哪个国家，都具备国际认可的英语教学能力。当然，来自英语母语国的教师更具天然优势——更标准的语音语调，以及更原生态的教育背景和能力。据了解，目前市面上的在线少儿英语机构，多以英美澳加等母语国教师为主力，由于美国的幼儿教育发展一直居于全球领先地位，我们将机构的北美教师占比纳入测评范围。

教学与教研

完整的线上教育应包含如下流程——完备的教学课件;线上视频及课件互动;课程相关的预习、复习、练习、知识点总结;教师反馈与阶段测评。由于已经保障了教师的专业程度，故而，能否固定主修老师、以及班主任(或负责教学沟通的中教老师)的英语水平，成为我们考核的关键维度，在此项目中，哒哒英语因其完备的课程配套获得最高评分。

1.固定教师

可是，少儿阶段是学习兴趣和习惯养成的关键阶段，如果孩子喜欢的教师可以固定下来，就可以尽快适应学习生活。同时，教师也会对教学效果和学生状态持续跟进，逐渐与孩子形成配合默契。相反，如果不能固定教师，孩子在适应课程和把握进度节奏方面都会受到影响，所以，固定教师对少儿在线英语学习初期具有积极意义。

2.班主任英文水平

线上英语教育家校联络人，即班主任，在整个学习过程中，起到学习效果跟进和家校沟通的关键作用。而班主任更高程度的英文水平，对于教学体系的理解、教师教学意图的理解、教学侧重点的传达和沟通，更具备积极意义。

3.对标国际标准

很多机构标明了课程相对应的国际标准，如——常见的CCSS标准、蓝思分级、CEFR、或剑桥分级。其中，CCSS标准为美国共同核心州立教育标准，也是很多使用自主研发教材的机构所使用的标准。剑桥少儿英语侧重于日常口语交流的听说读写;蓝思分级更侧重于思维养成——训练批判性思考，语言逻辑，文字和语法的结构性的表达。

图：哒哒英语主修课程阶段对标更为全面的国际标准

4.辅助教学资源

此部分主要考虑两点——知识的整合性和早期发育的用眼问题。纸质书籍能完整呈现知识体系，方便家长系统了解课程。同时，少儿阶段是孩子的生长发育期，长时间使用电脑，对眼睛会造成伤害。故而纸质书籍与练习册的存在十分必要。

6.入学测试

7.家长课堂

家长课堂不仅包括英语教育相关的知识，通常也包含相关资讯或问题指南。这些课程对于提升家长的教育视野都很有帮助。此项作为评分项，也呼吁更多家长多多学习少儿英语教育知识。

在线英语机构的学习终端均为iPad、电脑或笔记本，针对硬件或软件的技术问题也都有专人帮助解决，这方面的操作相对成熟，不作为评测维度。由于在线少儿英语在时间选择上具备更大的自主性，故而此番主要对约课时段、约课操作和退费方便程度进行评测。

1.约课区间

此次评测排除了约课时段范围在12小时以下的在线少儿英语教育机构，因为约课时段不够充裕，家长在时间安排方面也会有所限制。少儿阶段尤其幼儿园阶段时间相对灵活，更大的时间选择范围对家长而言更为方便。

2.约课与取消

3.可随时退费

4.可调整级别

很多家长会在寒暑假为孩子安排游学活动，或者干脆花个半年一年的时间，带孩子体验国外教育。如果遇到这种情况，孩子的英文水平会随时产生变化，此时，可根据孩子的水平变化予以测试和调整，可谓英语学习生涯的便利之举。

教材与补充

1.教材

目前少儿在线英语机构的教材主要分两种，一种为原版引进，这些教材大都出自牛津、剑桥等权威出版社，使用范畴有的针对中国孩子研发，有的则为国外学校标准教材。另一种则为自主研发，这些教材均为对标美国CCSS标准，结合中国孩子的特点编纂而成。

2.教学内容

在教学内容方面，目前的英语机构，在教学内容方面主要有两个方向，一种是将英语作为一门学科知识进行学习，内容包括日常交际用语、词汇、句型等，融汇于相应的使用场景中进行教学;一种是将英语作为一种语言工具，通过英语学习数学、自然科学等学科知识。

前者强调对英语本身的掌握和学习，指向阅读能力和写作能力的培养;后者则利于国际化学习的对接。对此，家长可对课程充分了解后，根据自己的需求进行选择，此处不作为评判维度。