导读部分:学生问:老师，拼音音调怎么标？别担心，老师会教你一首有趣的儿歌，以后你再也不会标错音调了！

这是一个小学二年级学生和老师之间的日常对话。这是温暖和和谐的。据了解，这个孩子的语文成绩很好，但他总是语气，经常被打。

孩子主动询问老师的行为得到了老师的充分肯定和赞扬。许多孩子害怕老师，就像老鼠看到猫不敢与老师交流，更不用说问老师的问题了，害怕受到老师的批评。

这种认知与父母对孩子思想的灌输密切相关，因此孩子的父母通常会谈论这句话：如果你不理智，我明天会告诉你的老师，让老师教你！

教师不是父母的救世，也不是什么残酷的角色，教师也是普通人，没有什么特别的，师生之间的人格是平等的。

家长应该鼓励孩子多与老师交流。像这个孩子一样，他们应该勇敢地向老师提问。在向老师学习知识的同时，孩子们还应该搭建一个与他人交流的最佳平台，这是家校合作教育的最终目标。

接下来于老师就把这首音调儿歌带给大家，希望以后孩子们不再标错音调：

小学语文老师:如何标注拼音音调？

一首儿歌教你声 调 歌小 朋 友 们 请 记 老a 母 出 现 a 上 标没 有 a 母 找 o ei u 冰 爱 标 在 后勤 声 音 节 不 标 儿歌分析：

当音节包含a时，音调标记在a的上方。当没有a时，看o或看oe，音调标注的任务由o或e承担，i、u并排出现在音节中，音调要标注在后面的字母上，轻音节不需要标注音调。

这首儿歌很容易学，也很容易理解。建议孩子们背诵这首儿歌。当他们在考试中遇到不记音调的拼音时，他们可以直接在脑海中通过，这样他们就不会犯错误。

学习是一个积累和努力的过程。学习没有捷径。没有痛苦，就没有收获。我经常对孩子们说：如果你不够聪明，只有熟能生巧。良好的师生关系，如朋友、家人和知己，有平等的沟通，有良好的沟通，教师不断向学生灌输知识来源，学生不断吸收知识。