上海小学不考英语，这个政策就像雷击。

小学不考，初中考试？

买英语启蒙App要不要退？

假如以后要考试，现在我要不要囤书？

这些问题，是家长们比较纠结的问题。关于培养孩子这方面，有太多的内容可以说。

为什么父母热衷于在孩子的学龄前教孩子英语？

从儿童发展心理学的角度来看，3-6岁是儿童语言的敏感期。很多家长希望在这个阶段尽快提高孩子的英语水平，为以后学习其他科目留出时间。

说实话，这个想法是正确的。这一阶段对语言学习非常重要。然而，这一阶段不仅是语言敏感期，也是逻辑思维能力发展的重要阶段。

而且与辅导儿童英语相比，语文和逻辑思维的塑造难度更大，也更重要。

正如我们刚才所说，就难度和重要性而言，学习语言比培养思维更容易。学习英语比学习汉语容易得多。只是我们太熟悉汉语作为母语，英语更容易得分，所以我们会优先考虑英语。

很多家长说，我也在启发孩子的语文！比如识字、拼音、背诗、看绘本...有的孩子几岁就背了几十首诗！有的孩子已经看过1000本绘本了！

识字、拼音、背诗等。当然是语文启蒙的重要组成部分。然而，为什么有些孩子读了那么多绘本，背了几百首诗，却在小学的语文成绩总是平平的？

由于识字和拼音，语法，是学习语言的工具。而文化、逻辑、思维，是语言背后的高级游戏。

例如，我给女儿读了一本图画书，叫做《一群好朋友》。故事很简单：一只小企鹅不会飞。后来，在动物朋友的帮助下，我体会到了飞行的乐趣。有这样一幅画：

小企鹅灰心丧气，手里拿着一朵凋谢的花。

于是我问女儿：小企鹅为什么不开心？

第一阶段，女儿沉浸在自己的逻辑世界里，回答：它没有母亲。

第二阶段，女儿开始观察画面，回答：因为花儿凋谢了啊！

第三阶段，女儿开始联系故事前后，回答：因为它不会飞。

从这三个答案中，我们可以看出女儿的阅读理解能力正在不断提高。从故事之外到故事之内，从一张图片到整个故事。

再比如，我女儿也很喜欢一本图画书，那就是《春夫奇幻森林》。其中有一张图片，是一个没有脸的棉花糖怪，让孩子帮忙画一张脸。看了30遍左右，女孩开始问:为什么棉花糖怪没有嘴，还能说话？

还有一本图画书叫《大团和小圆圆》。读完这个故事后，我问了我女儿三个问题。她回答了两个问题，还有一个问题无法回答。这个问题是最困难的，需要根据整个故事来理解和思考。问题是：为什么大团和小圆圆一开始很害怕，然后就不害怕了？

要回答这个问题，我们需要根据故事情节提到图画书的主题：友谊和勇气。这个问题太抽象了。我女儿目前无法回答。它需要进一步的理解和指导。

我和女儿一起读了很多图画书，从无字书到基于文字的故事书。每天都有亲子问题和互动。这个例子是告诉你你读了多少本书，背诵了多少首诗。这不是最重要的。理解和表达是非常重要的。

语文说起来难，说起来简单，语文不超过两个方面：阅读和写作。

在阅读方面，我们需要根据各个年龄段的孩子的特点，引导他们从图片到文字。引导孩子提高阅读理解能力，从具体到抽象。

从儿童发展心理学的角度来看，儿童的思维能力是前运算阶段(2-7岁)-具体运算阶段(7-11岁)-形式运算阶段(11、12岁以后)。在这个过程中，演绎推理的能力从无到有，不断提高。这个过程当然会体现在阅读理解上。

在大语文时代，语文的地位只会变得越来越重要。花时间在英语上，也要花时间在汉语上。

有人问，那么如何培养孩子的语文素养呢？

我的建议是：

1.带着孩子去品味生活，博学多才。这是非常重要的。下一篇文章我会提到这个问题。

2.父母要注意平时使用的语言，尤其是孩子小的时候。有一本书叫《3000万字:塑造孩子的大脑》。父母的语言能力会影响他们的孩子。

3.陪孩子阅读，阅读后学会提问和回答问题，引导孩子培养思维能力。(这很重要，我会写文章)

4.高龄儿童，可以看一些高质量的文化类节目。

总之，语文是一门积累了很长时间、积累了很多的学科。那些自称3天见效、考试经验的班级，在新高考模式下，将会式微。