一、教孩子英语

但渐渐地，父母可以发现孩子会越来越依赖中文翻译，因为在这个过程中，孩子逐渐失去了听和辨别声音的能力，很难探索英语发音和语义之间的内在规律。如果这种依赖不及时纠正，一旦孩子陷入翻译思维的漩涡，孩子的英语思维就会停滞不前，很难有独立学习的成就感，从而失去对英语的兴趣。

二、经常给孩子纠音

许多家长总是纠结于孩子的发音是否标准，习惯性地纠正孩子的发音。

要解决这个问题，首先要知道，孩子为什么读得不标准？实际上有两个因素。

一方面，这是一个生理因素。儿童的口腔肌肉不断发育，有时发音不准确，因为儿童的口腔发育不健全。给孩子更多的耳朵，也会帮助孩子的声音器官不断调整，然后最终可以是标准的发音。

另一方面，它是关于输入的。在孩子们说英语之前，必须有大量的语音输入。这些输入的70%的发音应该是正确的。这就是我们常说的磨耳朵。只要父母和孩子说的英语不占主导地位，就不会有大问题。

三、盲目报英语兴趣班

虽然英语兴趣班可以满足孩子学习语言的一定需求，但如果我们的目的是培养孩子的英语思维，保证孩子的语言自然习得，那就另当别论了。

为了实现这一目标，语言浸泡时间非常重要。仅仅依靠每周一到两次40分钟的学习是不够的。毕竟，英语启蒙就是回到家庭，因为孩子们唠叨的最初环境是家庭。

正确开启英语启蒙

说了这么多，英语启蒙的正确途径是什么？

0-6岁是公认的儿童语言敏感期。在这段时间里，语言修养事半功倍。大量的科学证明，当孩子们第一次学习一门语言时，他们对语言和句子的认知是从整个句子的发音到单个单词的发音。

什么意思？例如，当孩子们开始时，他们不知道鞋子是什么。他们的母亲经常说我们要穿鞋，把鞋子拿过来，不要把鞋子放在床上等等。每次谈话时，他们都会提到鞋子，也许他们手里还拿着那双鞋。从长远来看，孩子们会把鞋子的发音与鞋子的对象相匹配，这是孩子们学习语言的方式——从整体到局部。

英语也是如此。要培养孩子的英语思维，就要利用孩子从整体到局部的语言习惯，进行大量、完整、有意义的连续输入。

有些家长会问，我自己的英语水平一般，怎样才能做大量、完整、有意义的连续输入？

在全英语教学环境中，有一种常见的教学方法，那就是TPR教学法，又称全身反应教学法。父母引导孩子通过肢体语言和表情直接理解意思。他们不需要语言的帮助。许多动词可以使用TPR来解释的。

对于宝宝来说，以儿歌、亲子游戏、亲子口语为主的启蒙方式为宜。

众所周知，语言习得是通过不断地沉浸在语言环境中，让孩子自然地感知，从而获得的。虽然我们的大多数父母没有真正的英语表达能力，但我们可以建立一个小的英语游戏场景，创造一个愉快的英语环境，加上孩子的天性像游戏，这大大提高了儿童英语亲子游戏的参与，促进孩子的英语快乐，对孩子，想到英语不是负担，而是幸福。这反过来又促进了亲子关系。

对于英语水平一般的家长，我的启蒙建议是，在正确的英语启蒙理念下，准备与孩子共同进步，以亲子互动游戏为出发点，营造轻松愉快的英语游戏氛围，在生活中与孩子进行简单的英语互动，培养孩子的语感。