拼音是许多一年级宝贝学习中的难关，家长在指导的时候，也经常会遇到一些棘手的问题，比如：

bpmf会读下来，指向d就不会读了

领着读了几十遍，bp、dt、gk还是不分

分不清zh、ch、sh和z、c、s

一个一个的会读，不会拼在一起

因此，我们决定设立一个特殊的拼音主题，分割每个拼音知识点，这样父母就不再有头痛的拼音指导，让我们指导孩子一起为拼音奠定坚实的基础。

第一课拼音，从声母开始。

声母的概念

先来看看声母的概念：声母指音节开头的辅音。（bǎo）这个音节，辅音b就是它的声母。

普通话中有22个辅音，其中21个可以作为音节中的声母，称为辅音，另一个辅音ng不能充当声母，只能作为韵母的组成部分出现在音节的末尾。

因为i、u 、ü韵母可以称自己为音节，像chuān yī （穿衣）、tān wán(贪玩)，如果没有y、w分离，变得不清楚chuānī、tānuán，因此起到隔音作用y、w在小学语文课本中也是作为声母来学习的，所以我们小学阶段需要学习的声母有23个。

声母的分类

任何声母的音值都是由发音部位和发音方法决定的。所以，声母可以根据发音部位或发音方法进行分类。

根据发音部分进行分类

根据发音部位，声母可分为七类:唇音、唇齿音、舌面音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音和舌根音。

1. 双唇音

b发音时，嘴唇闭合，软腭升起，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，较弱的气流冲破嘴唇的障碍，爆裂而出，爆发成声。

比如辨、标本的声母。

p发音情况与b相似，只是发出p时有一股强烈的气流冲开嘴唇。

比如乒乓，指责的声母。

m发音时，嘴唇闭合，软腭降低，气流振动声带通过鼻腔。

如美妙、弥漫的声母。

2. 唇齿音

f发音时，下唇接近上牙，产生窄缝，气流从唇齿间摩擦，声带不颤动。

比如丰富、香的声母。

3. 舌尖中音

d发音时，舌尖抵住上牙龈，软腭升起，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，气流较弱冲破舌尖的障碍物，爆裂而出，爆发成声。

比如等待，决定的声母。

t发音与D相似，只是发音时气流较强。

比如淘汰，团队的声母。

n发音时，舌尖抵住上牙龈，软腭降低，打开鼻腔通道，气流振动声带，通过鼻腔。

比如：能、泥的声母。

l发音时，舌尖抵住上牙龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，气流振动声带，通过舌头两侧。

比如玲珑，响亮的声母。

4. 舌根音

g发音时，舌头抵住软腭，软腭后部上升，阻塞鼻腔通道，声带不颤动，气流较弱，冲破舌头的阻碍，爆发成声。

比如巩固、改革的声母。

k发音与G相似，但气流较强。

比如宽、苦的声母。

h发音时，舌头靠近软腭，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，气流从窄缝中流出。

比如欢呼、辉煌的声母。

5. 舌面音

j发音时，舌头前部相信硬腭前部，软腭上升阻塞鼻腔通道，声带不颤抖，弱气流冲走障碍物，产生窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

比如境界，凑合的声母。

q发音与j相似，但气流较强。

比如秋千，亲近的声母。

x发音时，舌头前部靠近硬腭前部，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

比如形象、谦虚的声母。

6. 舌尖后音

zh发音时，舌尖向上倾斜，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动。弱气流将障碍物从窄缝中冲出，从窄缝中挤出，摩擦成声音。

比如端庄，主张的声母。

ch发音情况及zh只是气流比较强。

比如车床，长城的声母。

sh发音时，舌尖翘曲接近硬腭前部，留下窄缝，气流从缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。

比如闪动，山水的声母。

r发音情况与sh相近，只是声带不颤动。

比如容忍、软的声母。

7. 舌尖前音

z发音时，舌尖扁平伸展，抵住上，软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动。弱气流将障碍物从狭窄的缝隙中冲出一个狭窄的缝隙，并将其从狭窄的缝隙中挤出。

比如通则、自由的声母。

c与z的发音差别不大，不同之处在于C气流较强。

比如粗糙、参差的声母。

s发音时，舌尖靠近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。

比如思考、疏松的声母。

根据发音方法进行分类

根据发音方法，声母可分为五类：塞音、塞音、擦音、鼻音和边音。

塞音：b、p、d、t、g、k

发声器官先堵塞气流，然后突然释放，爆发成声。

塞擦音：j、q、zh、ch、z、c

发声器官先堵塞气流，然后逐渐打开，摩擦成声。

擦音：f、h、x、s、sh、r

发声器官不能完全阻挡气流的通道，气流从中间狭窄的缝隙中挤出，摩擦成声。

鼻音：m、n

发声器官阻断口腔气流通道，软腭降低，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔出声。

边音：l

发音时，口中通道堵塞，气流从舌头两侧出来发出声音。边音只有一个l。

清音、浊音、供气

此外，所谓清音，是指发声时声带不颤动；浊音是指发声时声带颤动。在普通话中，只有声母m、n、l、r四个浑浊的声音，其都是清音。清音较轻，不响亮。

所谓供气，是指发音时口腔内呼出强气流，如p；不送气是指发音时口腔内挤出的弱气流，如b。

这种方法可以引导孩子区分B和Bp：父母可以在嘴唇上放一张小纸条，让孩子感受b和p发声时气流的强弱。

下期预告

看完对声母的介绍，对声母的了解是否更深？

明天，我们将继续解释一些孩子容易混淆的声母的方法，例如，n 和 l ，zh、ch、sh和z、c、s，请注意哟~

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