活动设计背景：

一天，孩子们正在观察动物世界DVD，孩子们被电视上的动物深深地吸引住了。一些孩子在看电视时无法抑制对电视内容的兴趣。他们还学会了动物爬行。孩子们玩得很开心。我根据孩子们的兴趣开展了这项体育活动。

活动目标：

1. 通过扮演小动物爬行，培养孩子对体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。

2. 巩固孩子手脚着地爬行、弯膝爬行等能力，初步探索爬行、水平爬行等爬行方法，锻炼儿童动作的敏感性和协调性。

教学重点、难点：

在模仿小动物爬行的基础上，鼓励孩子进行创造性的爬行活动。

活动准备：

1、录音机音乐磁带健康之歌

2、软垫等玩教具

活动过程：

1、讲故事的老师激发孩子们对活动的兴趣。

孩子们，告诉你们一个好消息！今天，会在森林里爬行的小动物需要去游乐场。谁愿意和他们一起旅行？

我们要爬行，怎能不让自己的小身体受伤？

2.活动前准备，孩子听歌，做简单的节奏

全身运动：健康歌孩子跟着音乐做运动，重点活动腰、肩、膝、腕、腕等位置。

3、游戏会爬的小动物

(1)老师用惊讶的语气引起兴趣：游戏场到了！这里有很多障碍，孩子们，你们看看是什么障碍啊？

(2)教师提出简单的游戏规则，培养孩子的预防意识。

(3)小动物自由尝试攀爬的方法。

刚才大家都是用手和脚爬地，我们还能用人体的其他部位来代替手和脚吗？ 现在我们像小动物一样去爬一爬！

老师示范爬行：身体贴在路面上，手臂着地，扭动身体，双腿用力蹬地。儿童集体尝试，模仿动作。

教师用语言激励孩子探索攀爬动作，并根据孩子的需要及时给予指导，帮助动作发展缓慢的孩子完成一些动作，让他们感受到成功的喜悦，培养他们的自信心。

活动延伸：鼓励孩子继续探索各种攀爬方法。

课后反思

本活动可以结合班级儿童的年龄特点，选择儿童感兴趣的活动内容的实际发展水平，活动过程水平清晰，太自然，儿童参与活动主动性强。每个孩子的发展程度和发展水平都有一定的差异。因此，鼓励他们在活动中选择不同难度或兴趣的教具，让孩子通过自己的选择满足自己的活动需求。在鼓励孩子自主学习的基础上，老师让孩子知道每个人的能力都非常有限。只有当我们互相学习时，我们才能获得更多的知识。孩子们在活动中体验体育游戏带来的乐趣。