教育部规定小学生不学音标，这也成了热门话题！

但是，你有没有想过为什么小学生不学音标？

此外， 当我儿子艺术方刚进入三年级时，我让他接触音标。起初，学习音标的过程真的很困难，但我仍然坚持让他学习一些音标。直到现在，我后悔让刚上三年级的孩子触摸音标？

过去，我缺乏一些对音标的理解，但在更系统地整理了我的音标栏之后，随着对音标知识的研究和学习越来越多，我也越来越了解音标，知道如何学好音标！我还将音标的实用理论和音标技能培训整理到专栏中。因此，我也建议家长学习我的专栏，这样可以对音标有更深的了解！

一 关于第一个问题：为什么小学生不学音标？

01 系统学习音标本身有点难！

02 理解错误！

03 音标会增加学习英语的难度，影响学习兴趣！

04 小学音标不是重点，重点是培养孩子的听、说、读、写能力！

05 英语教师缺乏系统的学习(教学)音标，尤其是研究正确的发音技巧和要点。但是老师的发音不标准，容易误导学生的发音，时间长了特别难纠正！

06 教育部发布这样的规定，也是为了避免教育机构过分热捧音标！

以上是我个人的一些观点，仅供参考和讨论！

禁止小学教授音标有一定的道理，但并非一刀切，大家都要抵制小学生学习音标，而要根据具体情况来对待！

二 我让刚进三年级的艺方学音标，我后悔了吗？

艺术三年级的时候，我让他接触音标。当然，我没有加强太多的学习。虽然他有一点基础，但音标对他来说还是有点像天书，很难学！艺术学习音标是一种狗刨式的学习。一开始，没有太多的要求。首先，他熟悉音标和音标环境。他找到了一本适合他的英语书。书中的单词有音标。他带领他读音标，然后把单词分开。他没有要求他系统地学习音标。幸运的是，他以前接触过自然拼写。一开始一切都很困难。我咬紧牙关，坚持让他训练，手把手教他发音。我有一段时间没想到会慢慢开始！

一个暑假，从开始像天书，到后来一整本书都学完了！回顾所学，再问艺方，现在觉得难吗？他回答说：so easy, 不难啊！

而且，触摸音标后，学习英语和记忆单词的效果特别好，这让他更容易学习英语！而且英语成绩基本上每次都是班上第一名！

所以，我不后悔让学生的孩子提前学习音标，反而觉得利大于弊！

我的情况只是一种特殊情况。我是一对一的，根据他的特点进行教学！除非你也懂音标，否则你可以更好地引导孩子学习音标！否则，不建议教小学生学习音标！

总结:我对小学生学习音标的建议是 :

基本上没有必要学习音标，因为没有良好的音标教学指导作为前提！一些有语音知识的家长（或系统地学习语音的家长）和教师可以适当地指导他们

小学高年级学生

触摸音标(例如音标θ 发音、舌位等。，而不是使用谐音，以及对应单词和句子的简单训练)。每天适当地触摸和学习，尤其是那些有英语基础的人，而不是学习所有的音标。适度引导触摸音标会有很大帮助！

关键必须坚持！

家长，首先要了解音标理论，音标的发音技巧更好！在了解了如何学习音标之后，再考虑是否让孩子学习音标！

因为，你明白了，才知道更好的引导孩子学习！不懂就不能误导孩子， 不能强迫孩子！

当然，试着引导，孩子可以接受从浅到深的接触！不要接受，不要强迫，而是科学引导！

初中生，高中生以上，是很有必要认真系统地学习音标的！

因为，音标是学好英语的金钥匙，以后学英语可以更轻松！