为什么大多数孩子讨厌网课？

疫情这三年，最让学生烦恼的就是网课。

时断时续，我们和孩子经历了三次较长的网课学习，基本上是一年一次。

2020年春天，全国中小学开学推迟，集体进入沉默模式。当我们和孩子按照学校时间表和自我计划的安排开始在线学习时:

起初，还可以按照老师的规则上课，按时按点完成作业。但没过多久，大人小孩就不由自主地进入了疲惫状态。

早上不能起床，晚上不想睡觉，学习也没有情绪，没有动力。

处于那个阶段的孩子，往往是经过多次催促才会打开电脑，骂了几句才会拿出书本，大人小孩都感到痛苦。

等待之后，整天忙于刷疫情信息的大人小孩，基本上除了吃饭睡觉和原地运动外，还会玩游戏、看电影、打牌。

对于读书学习，似乎只要孩子及时完成当天的作业，我们就会感到如释重负。

2021年秋天，由于疫情防控措施，我们和孩子被困在两地，有家回不去。

幸运的是，孩子们和老人呆在一起，我们不必担心休闲和娱乐。最令人欣慰的是，孩子们学会了自律，所有的课程、学习和提交的任务都是自己完成的。

虽然被封杀在小县城的生活焦虑无聊，但每天晚上看到孩子独立完成并提交工作，无疑是我和爱人在那段时间最大的安慰。

然后在2022年春天，开学前一个月，我所在的城市又迎来了一段时间的居家监控。幸运的是，这一次，我们三个人被限制在自己家里，所有的快递和菜市场都保持正常运行，这导致我们一家人在家里过着吃喝养肥的幸福生活。

只是孩子的网课学习，确实是效果不大。

首先，网络学习的效率很低。

在同一节课上，老师在学校课堂上讲话，有反馈、互动和答辩，但在网上课堂上，直播区下方的评论区通常是孩子调皮、搞笑甚至辱骂的地方。

所以很多老师在网上上课，点名签到后第一件事就是关闭评论区。这样，虽然老师和学生都很干净，但课堂上及时的反馈和沟通完全被切断了。

最后，老师讲老师，学生玩学生，往往是听了一节课，脑子里稀里糊涂，还课余时间陪伴学生练习。

第二，呆在家里上网课，会受到各种影响。

有些父母只是坐在书桌旁刷手机或看闲书。虽然这似乎促进了孩子的学习，但事实上，许多孩子根本不习惯。父母在学习时坐在他们旁边。

毕竟老师上网课的时候，偶尔会提问或者叫孩子回答问题，父母的监督陪伴相当于对内向害羞的孩子的一种摧残。

再加上现在很多家庭都有两三个孩子，正在上网课的孩子要专心学习，一定会受到弟弟妹妹的影响和打断。

网课学习的效果，自然也好不到哪里去。

最终，许多孩子的学习意愿并不强烈。

但总的来说，孩子读书学习后，最头疼的是考试成绩排名和家长的殷切期望。

而对考试过于强烈的追求和向往，也在一定程度上扼杀了孩子的好奇心、求知欲和学习兴趣。

在疫情下的网课学习中，孩子们会认真听讲，除非父母盯着他们看，但他们的情绪显然很无聊。但是如果父母不盯着他们看，孩子就会打开手机和电脑，玩游戏，自己刷视频，很难自律自觉地学习。

事实上，青少年不喜欢甚至讨厌网络课程的原因，通常是因为网络课程的教学形式缺乏互动性和氛围，在家听网络课程容易受到家庭和家长的影响。

而且很多同学觉得在疫情下呆在家里休息一段时间，每天都要上网络课，相当于占用和耽误了休息、娱乐、放松的时间，所以不愿意学习或者听。

简而言之，对于线下教学来说，课程是一种有益的补充，但在短期内，也不可能完全取代课堂教学。