上课前，老师需要备课。毕竟，漫无目的的教学不能让孩子们学习任何知识。就像一场晚会排练一样，让观众清楚地知道他们在说什么是最重要的。对于幼儿园的孩子来说，课前备课是非常重要的，一个错误会耽误孩子的生命。今天，小编将推荐一个教学计划，教孩子们理解水果单词供大家参考。

一、 Fruit 设计背景

我设计的活动是上学期小班的英语活动。对于小班的孩子来说，英语是一件新鲜事。他们对此很感兴趣。他们喜欢英语单词、节奏和儿童歌曲……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

二、 活动目标

1.课程目标：了解几种常见的水果名称，愿意模仿和理论单词apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2.对句子的初步理解I like apples”。

3.教学重点：读单词apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

4.教学难点： 理解句型I like…

5.材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

6.环境准备：将配有四种水果的小字卡放在儿童椅下。

三、 活动过程：

1．Warming-up(热身活动)

2.老师和孩子一起表演歌曲Hello，互相问候。

3．Presentation(内容呈现)

(1) 老师拿出装满水果的布袋，让孩子伸手到布袋里摸摸，再闻一闻，猜猜口袋里是什么。

(2) 请将水果从布袋中取出，老师用英语逐一介绍Apple，apple，It’s an apple.”

(3) 其它水果方法同上。

(4) 老师提供挂图，用点读笔阅读挂图上的单词，引导孩子跟读。

4．Practice(活动练习)

游戏：低声

(1) 老师分别提供apple”“banana大字字卡，老师低声朗读，孩子大声朗读； 老师大声朗读，孩子小声朗读。

(2) 老师提供“pear”、“orange对于大字卡，老师从下往上举，教读声音从小到大，孩子从小到大跟读声音。相反，当老师从上到下举起声音时，声音从大到小，最后到沉默。

四、 Production(创造巩固)

游戏：老师提供banana大字字卡,说句型I like banana请拿到banana小单词卡的孩子把单词卡举起来，放进去贴上banana篮子里的小单词卡。

“apple”、“pear”、“orange方法同上。

五、 活动结束

师幼告别

师幼同唱《Goodbye song 》。