孩子已经5岁了，不简单的加减法，甚至不能正确对应1-10的数字和数量——这对于很多家长来说是一件特别焦虑的事情。

尤其是认为孩子即将进入小学阶段，即将面临更多的数学计算和应用问题，现在连基础都没有掌握好，该怎么办？

事实上，每个孩子都有自己的成长规律，有不同的学习节奏，更表现出不同程度的兴趣倾向。

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在蒙台梭利的五个地区中，数学也是一个至关重要的地区。数学区是发展儿童数学思维、帮助儿童理解数学概念和产生数学思维的区域。

蒙台梭利数学教学遵循从实施到抽象，从简单到复杂的认知发展规律。在感知活动积累的基础上，激发儿童对学习数学的兴趣，培养儿童的专注和细心的素质，促进逻辑思维能力、想象力和理解能力的发展。

蒙台梭利数学教学包括一系列活动:发展数学思维活动；理解和学习数字的语言活动；1-10，1-100的数字活动；关于多个活动；四个算术活动和游戏，以及成就和几何活动。

也许有些家长会觉得，这些听起来很难，孩子这么小，真的能学吗？

这种怀疑并不少见。蒙台梭利博士曾说过，大多数人认为数学是一门难以理解和介绍的抽象学科。很少有人对学习感兴趣，但他们有序而正确地学习同样抽象且不能具体呈现的语言。为什么？在很大程度上，没有正确的方法来引导孩子学习数学。

蒙台梭利的数学教学有特殊的艾滋病教学，如棒、砂数字板、彩色串珠、塞根板等。通过教学艾滋病的重复操作，刺激儿童的感官，让儿童发现规则，将数学概念转化为可操作的艾滋病教学，将数学的抽象转化为具体操作，从而提高儿童对学习数学的兴趣和信心。

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诚然，数学是一门逻辑性很强的基础科学，具有很高的抽象性和严格的逻辑性。因此，许多孩子在学习数学时会感到无聊。那么，作为父母，我们应该如何激发孩子在家学习数学的兴趣呢？

事实上，数学存在于生活的各个方面，匹配、顺序、分类，这些基本的数学概念，都能在现实生活中找到相应的情景。

家庭中的数学教学不是考验孩子，人为制造挫折，而是让孩子在理解数字的过程中获得成就感和满足感，学会在具体感知的基础上理解和使用数字。

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最后，给家长介绍一些简单易操作的数学游戏：

01摆餐具

让孩子根据家庭的数量，自己放置相应的餐具，一个碗盘对应一双筷子。 看似简单的摆餐具方法，实际上包含了许多数学概念，包括分类、匹配、单双数、数分解与组合等。

02扑克牌

找一副扑克牌，选择两种颜色的1到5，和每个孩子一样的颜色，训练匹配。家长先拿一个，让孩子找同样数字的，或者孩子先来，家长找同样的，然后根据情况增加卡片总数。这样，就可以达到教孩子匹配的目的。

03收玩具

对于年龄较小的孩子，他们可以把类似的玩具放在一个盒子里。例如，玩具车放在一个框架中，积木放在另一个框架中，等等。通过这种行为，加强儿童数学分类的概念。