你还记得我之前发的《佛教母亲》叛变吗？今天一大早，工作室的一位妈妈就在吐槽，给儿子报幼儿园班，每月1.6万元，9月份才开课，现在已经报了！满了！结束了！你不能再佛了！

整篇文章没有广告，大家可以放心食用！

父母英语能力不好，

但是不能不懂英语启蒙

几天前，一位母亲在宝妈群里求助：

我明白英语启蒙是非常重要的，我也想给孩子们一个良好的语言氛围。但是我自己的英语一直不好。我大学毕业后再也没碰过书。现在我不知道几个单词。我害怕耽误我的孩子。

母亲的情况不是一个例子，许多英语基础差的母亲也有类似的担忧:

自己不好，不能用英语和孩子交流；

怕自己一口中式英语，给孩子带歪；

完全不知道从哪里开始，剁手的材料很多，但最后真正用的却很少。

英语好的母亲是一样的，英语不好的母亲也是一样的。但大致可以分为以下几类：一是词汇量不合格；第二，发音有点偏离；第三，我不懂英语启蒙的方法。

一位朋友甚至对英语启蒙非常抗拒。她说，每次教儿子说英语，都能回忆起被英语老师支配的恐惧。

但是，对于孩子来说，早期的英语启蒙确实太重要了，可能比系统的教学更重要。

帕特里夏，华盛顿大学认知与大脑发展研究所所长·库尔在TED在演讲《婴儿的天才语言能力》中提到：

在7岁之前，孩子们学习外语的天才，学习第二语言的能力特别强；

但是7岁以后，语言系统就会呈现出快速下降的趋势。

▲横轴代表年龄，纵轴代表习得第二语言的能力

孩子们是如何学习一门语言并开口说话的？库尔的团队发现，在发出声音之前，孩子们一直在听我们说话，并在大脑中统计这些声音。

研究还发现，只有人们才能帮助婴儿统计自己的声音数据，听音频、看娃娃视频没有任何学习效率。

即：只有与真人互动，才能提高孩子的语言能力。

所以，英语启蒙的关键是父母。对于家长来说，可以不懂英语，但绝对不能不懂英语教育。

英语不好也没关系，

关键是引导孩子一起学习

前苏联教育家苏霍姆林斯基研究了成千上万的家庭。他发现，儿童的各种发展与母亲对儿童的早期教育密切相关。如果母亲很少与孩子交流，或者交流内容简单，孩子就不能掌握更多的技能。

母亲经常带我们去当地的图书馆。有讲故事的时间。

母亲带着妹妹去听他们讲英语故事。然后她意识到这是一个很好的学习英语的方法。

因为绘本中，英语重复性高，单词也比较简单。所以她也有样样，在家里拿着绘本朗读给姐姐们听。

遇到不认识的单词，她会按照音标查字典。

很多年后，我们意识到我们的母亲实际上有口音。但这并不重要。当时，我母亲是我们的第一位老师。她知道我们不懂的话。她太棒了。

通过亲子阅读，学习一门语言。

最近新晋哥哥的Jasper曾经凭借《爸爸去哪儿》中温暖的表演萌动了大家，还奉献了无数金句:看着陈小春生气，先问他:What’s wrong with you？(你怎么了？)后来又问了两次：Can you stop angry now?(你能不生气吗？

这一招让原本不耐烦的父亲也溃不成军，只能老老实实道歉。

大量的句子，你可以看到Jasper已经把英语的内在为一种能力。

这就是习得的功效，孩子下意识地学习语言，也许他可能没有意识到知识的存在，但可以不假思索地使用它们。

当然，我们的父母很难为孩子创造形象Jasper这样的英语情境，却能像吴敏兰的母亲一样，通过绘画原创，通过阅读中的互动，帮助孩子内心，吸收英语。

孩子们在读故事的时候，在渴望知道结局的互动体验中，作为故事结尾的桥梁，也不经意间学会了英语。

如何为孩子选择合适的英文绘本？

在了解了阅读的重要性之后，下一步就是选择适合孩子的阅读书籍。事实上，选书只需要把握好这两点：

一方面，应该根据孩子的兴趣进行筛选。如果你喜欢猫，选择苏斯博士的高帽猫。如果你喜欢狗，选择牛津阅读树。如果你喜欢恐龙，选择唐纳森的《小飞龙》Zog等。

对于较小的孩子，也可以选择充分调动孩子各种感官的书籍，如立体书、翻书、触摸书、沐浴书等。

另一方面，我们应该根据书来选择，这里可以参考Five Finger Rule(五指法则)。具体的规则是：在书中找到有代表性的一页，让孩子孩子试读。每次遇到一个你不知道的单词，就竖起一根手指。

若竖起0个手指，说明这本书过于简单，对提高阅读水平没有多大帮助；

假如竖起1~3个手指，表示刚刚好；

若竖起4~5根或5根以上，说明这本书很难。

此外，还可以通过以下标准进行筛选：

• 权威出版社专注于分级阅读，如企鹅兰登、牛津大学、学乐、哈伯·柯林斯、DK等等，培生，牛津树，这些出版社I Can Read、 Step into Reading、DK百科等可以闭上眼睛。

• 童书大奖

一是国际安徒生奖，是全球儿童文学奖的最高圣殿；

二是凯迪克奖，这是美国最权威的绘本奖。

到底该怎么读书？

很多人，难在这一步。

读书，不只是默默地读每一页。

我总结了学习英语的四个步骤。

1. 和孩子一起看插图，猜猜故事说了什么；

2. 根据插图给孩子讲故事，帮助孩子理解故事；

3. 在播放音频的时候，可以先全面地听，然后一句一句地模仿，家长可以和孩子一起玩模仿秀，看谁模仿得更像。

4. 学习后，可以一起表演故事，配音故事等，促进理解导出。

最难的应该是第二步，下面我就详细介绍一下里面的三大要点。

Ps. 如果你觉得自己的英语口语不够好，可以像吴敏兰的妈妈一样，先自学再教孩子，和孩子一起成长。或者在音频和阅读笔的帮助下，陪伴孩子模仿和表演。

• 1. 戏精的诞生

语气平淡，语速快，从头到尾一个表情……

有时候，孩子不喜欢读书，真的是因为父母看老婆太无聊，不如自己玩iPad。

想要处理也很简单，当演员就行了。

比如说牛津读书树Big Feet(大脚)。

当爸爸读Is it s big monster?(它是一个大怪物吗？)当时，可以先叫一声，然后做出凶狠的表情。

读到“No. It is Dad.(不，其实是父亲。)时间，也可以用手指着自己，露出恍然大悟的表情。

之后，还可以给孩子分配角色。

父母和孩子扮演不同的角色，把简单的故事表演得有趣，孩子们会对故事中的句子印象更深刻。

• 协助行动，增强孩子的认知

有些家长在给孩子读书时，怕孩子听不懂，每读一句话，就逐字翻译中文。

但这样一来，孩子就养成了中式翻译思维。当人们说英语时，你必须在连接中文之前逐个翻译中文。你还在翻译，别人早就走了。

事实上，好的绘本图文对应得很好，孩子通过看图片就能猜出意思。

如果家长还在担心，可以用TPR全身反应法。

以牛津树为例，比如一起读Go Away,Floppy（Floppy是一只大黄狗)。

当读到“Go away, Floppy.(离开Floppy。)家长可以做一个驱逐动作，帮助孩子理解go away”。

怕孩子不清楚painting意思，可以读painting使用母亲的刷子，或取出孩子的画。

只有孩子明白了意思，英语才能在里面吸收，所以这一步也是亲子阅读最重要的一步。

• 3. 及时互动，让孩子参与进来

孩子永远是亲子阅读的核心。

在阅读过程中，家长可以设置一些问题与孩子互动。

对于小刚开悟的孩子，多问问yes\no或是what\where例如，这一页：

能够指向妈妈问：Who is it?——Mum.

看完这一页后还可以问：Do you think is it a giant?——Yes.

这一步，对于基础好的孩子，可以加上why，然后问：Why do you think it's a giant?

见过一种说法：

父母每天陪孩子读书半小时，一年只有180小时，总共7.5天，但背后的价值是无限的。

不可置否。

童书作家说:一起读书，根本不读书。书只是一种通向灵魂的方式，最重要的是用温柔的心去寻找和体验你和你的孩子真正需要的今生和世界。

亲子阅读的核心不是父母的英语是否好，发音表是否不标准，而是保持与孩子相似的时间和相同的阅读状态，并引导他们打开书籍。

而这段时间，更是孩子一生中最美好的回忆。

熟悉我妈应该知道，我又拿起英语学了，

因为有句话说，要鸡娃，先自鸡。

在我开始学习英语之后，我发现事情似乎在默默地变化。

番茄偶尔可以跟着我模仿几个发音，有一次自己点读分级！

土豆断断续续的网课，也捡起来了，还能自己说几句英语。

我真是一把眼泪往下流，

我认为父母和孩子一起读书是一样的。当父母给孩子读故事时，他们实际上是在为阅读做广告。父母对阅读的热情随着阅读的声音传递给孩子，阅读的种子种在孩子的心里，英语的习得自然自然了。

同学们，答应我，这篇文章保存后一定要学会使用。.

你好，我是一个住在德国的土豆番茄妈妈！3岁女儿西红柿，7岁孩子土豆，专注于二胎抚养、家庭关系、育儿经历、漫画创作，出版了《德国萌娃土豆》一书，世界上最好的家就是爸爸爱妈妈。