高龄英语的弱基础是怎样培养的？

为什么5岁的时候英语还比较弱？

谈一个小场景大家都会秒懂！

一般而言，计划是这样的。——

计划1：绘画

计划2：英语阅读

计划3：中文阅读

计划4：跳舞

画完画，好像还不想读英语啊，不然还是先跳舞吧。吃完饭的时间也差不多到了，吃完饭下楼去逛逛，回来洗澡，中文阅读开始。讲完一、两本书，妈妈你再讲一本，然后就有三、四本。看着，哎哟妈呀！这个金色的睡眠时间已经过去了，赶紧睡吧，不然明天早起再读英语。后来你知道，早起倒总还是有的，但是早起读英语这件事还真没有发生。

由于自身缺乏兴趣，外界缺乏压力，英语启蒙这件事很容易放到最后的排名，最终导致没有下文。

二是老年弱基础娃在英语启蒙时会遇到普遍的难题。

小孩长大了，自然会有更多的想法。

这是一种只能看英语的方式，对于小娃还是有用的，大娃是绝对不愿意主动同意的，有些娃可以自己改装。

英语启蒙时，老弱基础宝宝最大的问题就是中文强。当他们听到英语时，他们被要求换台。当他们读一两句英语绘本时，他们会说“太神奇了”或者说中文。

第2个难题是更难找到适合自己年龄阶段，并且符合自己认识水平的读物。

五岁以上的孩子很难对宝宝阅读的认知书感兴趣，但如果他们喜欢的中文读物被相应水平的英语取代，他们的英语词汇量就跟不上了。

成千上万的英文启蒙读物，牛津阅读树，海尼曼，其他娃娃阅读顺利，RAZ、红火箭队什么的，自己的娃就是不感冒，花钱倒是一回事，这个想象跟不上别人的场景的确很戳心。

要意识到孩子目前的英语水平差距，主要是花的时间少，训练少，沉浸少。另外，目标要客观一些。不要画任何“普通宝宝”反击成为“原娃娃”的蛋糕。还是有一些方法可以保持至少不掉队。

第三，英语漫画

听到熟悉的语言多方便啊，听不懂英语真的很难，换谁也不想。所以在给娃看英文动画片之前，要注意一些方法。

可以给宝宝一些选择的空间。中国漫画和英国漫画各有一定的时间余额。中国漫画的时间余额用完了，只能看英文。这取决于哪一个可以在两三个中选择。

或者耐心的时候时不时看一集英文漫画(或者纪实片)。你不必打电话给宝宝看。就在宝宝旁边看。出于好奇，宝宝可能会凑过来一起看。

从著名的Super那里，我用了一点优趣。 Simple Songs，同名动画改编自经典绘本《猜猜我有多爱你》；还有各种类型的动画片，比如《修理工猴子先生》，教孩子STEAM，教孩子物理、大气、动植物、生命科学，有很大的选择空间。

第四，英文绘本与中文阅读混合。

年纪较大的中文强势娃的英语阅读，确实是对亲子关系的考验。

所以如果非要在家里练习英语启蒙，还真要考验耐心和脾气。

为娃选择英文绘本，可采用“抽丝剥茧”、“二八原则”、“优先安排”等原则。

顺腾摸瓜——

按照娃的中文阅读兴趣，比如正好对猴子感兴趣，那么选择主角是猴子的英文绘本。

如果你真的对英语启蒙书缺乏内在的阅读动力，那么你可能只需要知道廖彩杏书单和吴敏兰书单。不要强迫每一本书都刷完。如果你能根据宝宝的兴趣混入中文阅读，不排斥就好了。

尽量选择有一定故事情节、接近生活的绘本或分级读物。

28原则-20%和80%原则。

与娃约定80%的书是娃挑选的，20%的书是父母挑选的。

将英语阅读添加到20%父母选择的部分。

英语启蒙读物大部分都有很多书。建议先借一两本书，看看宝宝的兴趣。如果你喜欢，你应该在阅读套系之前阅读它们。推荐“我的第一套图书馆”系列。主题包罗万象，能坚持读下去还是很有收获的。就是坚持。

优先安排——

鉴于总是安排到最后，没有以下前面的车可以学习，建议在日常阅读中优先考虑英语。因为一个有阅读习惯的中文强势宝宝，即使不提示也会用中文阅读，所以英语真的需要刻意。牛津树和RAZ也是不错的选择。

可使用此收纳盒，放置在方便看到的区域，也可作为提示。

假如真的有心要奋起直追，那么每天最少有30分钟的英文原版阅读就更合适了。

假如没有那么大的企图心，几分钟也是爱情。

五是英语对话

老娃娃比小娃更不愿意主动张嘴。

这一点不难理解，英语普通的成年人，也很难在大众面前轻松展示英语啊。

小娃还会唱歌跳舞，大娃就会开始嫌弃幼稚，不愿意配合。

因此，这种英语对话，还真不是买一本亲子英语对话几百句几千句就能搞定的。

假如父母本来英语对话流利，自然可以随时随地练习，比如在地铁上不怕别人的眼光训练英语对话。

假如我们也是可以握手的英语普通父母，那么我认为“让娃不排斥，让娃敢说”是一个比较合适的目标。

对于特定的操作，可以选择漫画类，也可以选择对话类绘本或分级读物。

在更好的理解和理解中，当宝宝兴趣更高的时候，可以合作朗读。如果父母读得更长，让宝宝读得更短，宝宝更容易接受。也可以算是一点点家庭英语环境的营造。