立定跳高教案-课题生成：

最近几天，我们班准备了一个有趣的肯德基游戏，孩子们把家里的衬衫盒子当作拖盘。如今，孩子们带来了很多小盒子，其中一个没有稳定地掉到地上，此时一个小孩走过来，一步一步地跳过去。当我让他捡起一个小盒子时，一个想法闪过脑海，“衬衫盒子不也可以作为衬衫种体育器具来举办活动吗？“为了了解孩子们目前的水平，我把衬衫盒放在早上的活动中。孩子们非常感兴趣，想出了各种各样的玩法，比如立定绕过放置的纸箱，头上的纸箱，两个纸箱作为翅膀飞翔，拉着纸箱向前爬等等。

有些孩子想把盒子放起来跳过去，但是盒子很容易掉下来。他们中的一些人直接把盒子放起来，有些盒子的内外部分分成三角形，但仍然不稳定。断浪通过讨论决定，安装了两个按钮。小盒子不容易倒在地上，但是孩子会从上面跳下来，看到绕过垂直盒子的孩子有些困难，有一定程度的挑战，这就引发了问题。

设置跳高教案-活动目标：

为了提高弹跳能力，训练绕过一定高度的障碍物(使用废弃的小盒子)。

2、孩子们在实践中感到快乐，并且注意保护自己。

设置跳高教案-活动准备：

手里拿着一个纸箱，录音机，磁带。

立定跳高教案-活动过程：

1、开始部分。

在排队训练的同时，带领孩子听歌，老师一起做各种动作，运动，跑步，平衡，训练基本能力。

2、基本部分。

(1)孩子可以自由玩耍，想到多种玩法。

孩子们平时的自由游戏中出现了各种热身运动方式，只是集中了孩子们的零散感受。

(2)请一位幼儿示范玩耍的动作，老师和幼儿一起讨论动作要领。

(3)儿童训练，教师巡回指导。

(4)请个别幼儿示范，并进行讨论。

因为这个动作来自孩子自己，孩子在学习的时候非常活跃，在讨论动作要领的时候也能积极发言，充分体现了孩子的主体性。

(5)儿童再次训练，可以和合作伙伴交换纸箱训练。

这个时候孩子的动作比较正确，大部分孩子都没有碰到纸箱。这个环节是让孩子有不同高度的训练机会，因为纸箱大小不一，高度也一样。

(6)场地上摆放着四种不同极高的纸箱，孩子们可以根据自己的能力选择绕过高度，并发放不同的奖牌。

要求：不要碰纸箱，连续三次绕过。

这个时候，大部分男生都是从第三个高度开始跳，而大部分女生都是从第二个高度开始跳。每次孩子按照规则绕过一个高度，很快就会排到另一个团队，他们的表情看起来很自豪，每个孩子都向更高的水平迈进了一步。

但是由于纸箱的限制，能力强的孩子还是不能满足，如果再加一个助手就更好了。

(7)总结:孩子学会了立定跳远，不用碰纸箱。每次拿到奖牌，这个游戏都会安排在早上的活动中，孩子早上可以再玩一次。

早上给孩子们玩，满足孩子们继续活动的愿望。

3、结束部分。

老师和孩子们一起做音乐放松活动。

立定跳高教案-课题评价：

第一，效果分析

孩子们对游戏非常好奇，有趣，热情。因为孩子们熟悉游戏材料，设计自己的跳远和讨论的关键动作，他们可以更好地完成动作。纸箱产生各个层次的高度，满足不同孩子的需求，让孩子成功，充满信心，更积极地参与活动。

第二，专家评论

第三，反思和讨论