孩子的英语从启发孩子的英语兴趣，培养他们的英语感受，培养他们的英语思维习惯；说英语口语需要一个目标。通常，英语口语练习很少是因为没有说话的目标，或者面对英语音视频，更多的是暗恋；反馈少，学习兴趣就像一阵风，过去就没有太多兴趣；就像孩子每天放学回家都会和父母打招呼，互相交流，如果父母忙于自己的事情，而忽略了孩子的表达，甚至敷衍了事，反馈也会比较冷淡；孩子在交流中感受不到兴趣，所以和父母打招呼的机会和频率自然就少了。表达少了，说话少了，亲子情感交流少了。情感的浇注在于日常生活。并不是说孩子平时可以忽略，放假的时候可以赶紧弥补。如果他们饿了，他们不能弥补饥饿的印象。孩子的英语口语是兴趣的起源；通常，让孩子多听、多读、多读、多写是练习英语的基础，但在应用中，核心是英语口语，离开了英语口语；孩子的英语学习是组装工具。当他们使用它时，他们会练习它。当他们不使用它时，他们会被抛弃。他们没有真正进入孩子的大脑，成为孩子值得骄傲的表达能力。

口头表达也需要方法和技巧；就像平时说话一样，每个人的说话风格都不一样。有些人喜欢直接进入，有些人喜欢拐弯抹角，有些人说了很久，有些人听不懂他们说的话。虽然有些很简单，但可以直接解决问题；有的声音小，有的声音大；有的不敢说，有的不喜欢说，有的敢说，但总是吃亏；有些人说话，看鬼说鬼话；表达的过程是从内心出发，需要付诸思考和思考习惯。有很多说话的技巧，不能只在表面上训练嘴皮子，要从内心塑造表达，从思维习惯上改善。说话有很多技巧。不要只在表面训练嘴巴，要从内心塑造表达，改善思维习惯。很多人学英语，很少说英语口语。因为使用的概率低，孩子学习英语的主要目的是学习未来的科目。口语表达是保持学习效率的最佳方式之一。

英语听、读、写都是必不可少的，但口语表达，最重要的，看似用得不多，却往往能起到决定性的作用；与其零碎地提高听力、阅读和写作技巧和能力，不如从口语表达和综合方面提高；在你说话之前，你必须理解对方，理解你所表达的，你自然会锻炼你的听力。在说话的过程中，一定要有单词的组合和语法的运用。大脑中得到了英语的使用，思维习惯得到了训练，更加建立了内心的自信。在阅读过程中，我们需要把它投入到英语思维中。阅读不是眼球跟着英语句子走，而是大脑控制眼睛阅读和记忆，而是内心掌握大脑的概念。孩子的英语口语表达形成了一种思维习惯，所以会在阅读过程中使用这种习惯，从而增加大脑对英语的适应性。

儿童英语拼写的过程，自然是在脑海中不断积累和吸收老师培训的内容，然后通过自己的学习方法和消化技巧，学好英语知识，试图通过老师教的方法来表达，从输入到导出。听和拼音，目前比较好的方法是自然拼读，目前比较主流，学完之后对孩子以后的记忆单词和口头表达有很大的帮助；方法是固定的，关键是孩子如何灵活运用，成为自己的能力。英语口语很重要，就是要经常练习。如果父母不能和孩子交流英语口语，可以通过培训机构和中外教师的课堂交流来加强培训。课后，他们还可以通过音频和视频对话、阅读和电话测试来观看动画。他们独立训练听力和字母识别发音，通过视觉训练。拼写是为了加深记忆效果，训练孩子的写作技巧。都是通过大脑表达出来的；前期教师的培训是输入，不仅输入知识，更重要的是让孩子的消化能力成为兴趣，让孩子主动吸收和抓取，口头表达。在学习的时候，不仅要模仿，还要在模仿中灵活运用；老师在课堂互动中表达的，首先要写下来，在现实生活中尽量表达出来。要建立自信。

提高口语能力，重在多说多练。怎么说呢？正确的训练方法不是频繁，而是通过自己的思考来发展自己的思维和习惯；说话的时候要标准。如何判断自己的标准能力？目前，一些儿童英语机构可以通过中外教师的互动来判断孩子的英语口语是否标准，发音是否正宗，也可以通过音频检查来判断匹配率。其实孩子建议多和老师交流。在互动讲座的过程中，可以实时纠正存在的问题，更倾向于有经验的人在发音规则和表达方式上。就像我们平时说话一样，我们总是喜欢找有经验的人。学习有钱人说话，可以在说话的过程中吸收营养，终身受益。所以，要学英语，不仅要表面训练，还要试着和说英语的人交流，这样才能在交流中发现自己在学习和说话中的问题。如果自己能理解，就不一定能表达清楚。

在提高技能之前，首先要有这种英语口语表达能力，培养英语口语表达能力。我们应该尝试触摸它，并在接触中模仿它。就像用筷子夹菜一样，我们在形式上知道，但我们必须努力学习。如果你没有准确地处理它，你就不必气馁。你应该知道如何控制自己的力量。培养孩子的英语口语能力也是让孩子尝试表达自己，在表达过程中把握自己的感受。跟随感觉走，然后不断调整，这个过程比较脆弱，需要父母和老师的鼓励，赞美和认可。

怎样做，才能提高孩子的英语口语能力？父母若要教育孩子，孩子将来就会成为父母；教师要教育孩子，孩子将来会成为教师的说话方式和表达习惯。孩子说英语口语，首先要会发音，尽量让孩子模仿和重复对话，从简单易记的模拟对话开始，或者通过有趣有趣的交流方式开始。一般来说，我们会从字母中学习，然后训练普通的单词，然后用单词造句，然后把句子融入到对话中，把对话融入到游戏或场景模拟中，这样孩子就可以在兴趣中提高学习效率。