谈到婴儿的语言发展，首先我们来看一下婴儿正常语言发展的每一个阶段特征和相应的时间表：

这句话从婴儿出生后的第一声哭泣开始。在接下来的两年里，孩子们学会了传播有价值的声音和单词，他们的语言能力发展迅速。如果宝宝的理解性语言和表达性语言达不到上述年龄阶段应有的水平，并不一定意味着宝宝一定有问题，但家长要足够重视，加强与宝宝的沟通。如有需要，还要及时找专业医师进行面对面的综合评估，在医生的指导下加强训练。

那么爸爸妈妈在生活中如何自然地促进孩子的语言发展？

增加有效互动，注意重复:用简单的单词、慢慢的语速和略显夸张的语气与宝宝交谈。

给予孩子表达需求的机会，防止提前满足要求：做孩子「玩伴」，而不是「保姆」

此外，肢体游戏也很重要。主要是父母和宝宝之间的肢体接触，产生游戏的固定过程，让孩子觉得和大人互动很有意思，比如小飞机、荡秋千、捉迷藏等等。

有一些方向可以帮助孩子提高语言能力。

重复，慢慢地说一些简短的话，使语言容易被孩子理解，父母可以用夸张的语气说话。

每一次只给一点，鼓励孩子重新开始交流。

玩角色扮演和扮演游戏，比如模仿做家务、做饭、打电话等等

OWL策略：

观察：孩子在看什么，面部情绪，肢体语言？

等待:给孩子理解和反应的时间，给孩子尝试的机会。

倾听：孩子想表达什么？

同时也要避免下列常见误区

强迫孩子张开嘴:如果要求孩子说话才能满足要求，不说话就不满足，可能会让孩子生气，不利于提高沟通能力。

识别:语言的本质功能是沟通，而不是识别。识别本身很好，但不能提高孩子的沟通能力。

三种提问：「这是什么？」「颜色是什么？」「这有几个？」这类问题，理解成分较高，对沟通发展的支持不大。

有些家长担心双语环境会导致婴儿期语言落后，比如家里老人用方言和普通话混在一起。事实是，家庭中的多语种环境可以促进孩子的认知。前语言能力的建立与方言无关，沟通的质量影响宝宝的说话能力。

那么，有什么实际的策略可以帮助孩子早期的语言发展学习呢？

对孩子的积极回应：

积极用言语和词汇回应孩子的咕咕声和牙牙学语，会鼓励孩子尝试发音，这些发音也会融入到最早的发音中，给孩子轮流交谈的机会；

跟随孩子的兴趣：

与孩子玩社交游戏：

增加新单词和经验：

重复使用各种情况下的新单词，并围绕“看球”、“球弹起”、“把球给妈妈”等新单词进行扩展。；带孩子感受各种日常场景，如乘车、吃饭、逛超市等，增加使用语言的机会；

调整说话方式：

父母说话时，句子短，发音清晰，语气高，语气夸张，句子之间有明显的间歇性。这种指向孩子的语言有利于早期的外语学习；

鼓励儿童玩假装游戏：

进行对话阅读：

在给孩子读绘本的时候，鼓励孩子对图片和故事进行评论，让孩子参与和促进对话；

限制或减少触摸电子设备：

与人面对面交流是学习语言的唯一有效方式。因此，美国儿科学会建议2-5岁以下儿童不要接触电子设备(如手机、电脑、电视、iPad等)。)，2-5岁儿童每天接触电子设备不超过1小时。