大班拼音教案《z c s zi ci si 》适合大班的拼音主题教学活动，让孩子学会z c 由s和单韵母组成的语气，能够准确拼读音节，学习z c 三个声母，读准音，记清形，正确书写，学习zi。 ci si三个整体认读音节，会读他们的四个声音，快来看看幼儿园大班拼音《z c s zi ci si 》教案吧。

教学目标：

1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会z c 由s和单韵母组成的声调，可以准确地拼写音节。

3、学会zi ci si三个整体认读音节，可以读四个声音。

4、能自己拼写儿歌，做到词句连读。

5、知道“做、过、过、不、乐”五个生词，并且可以在一定的语境中使用。

6、鼓励孩子大胆猜测、说话、锻炼。

教学难点：

让学生掌握z c s三个声母，并学习zi。 ci 三个si整体认读音节。

让学生明确-i不是i，掌握zi。 ci 三个si整体认读音节。

教学过程：

(一)复习检查。

1、阅读已经学过的声母。

2、卡片认读音节：yi、wu、yu，他们叫什么音节？(整体认读音节)

提出教学目标(二)。

(提供孩子、刺猬、蚕宝宝)孩子们，今天这个班有三个客人。他们是冬天和冬天的小刺猬和蚕宝宝。他们来和我们一起学习。我们欢迎吗？

(三)教学声母z c s的发音和字型。

1、声母z的教学。

(1)看图说话引出z。：图片上有谁在做什么？(冬冬在黑板上写字。)

“字”读得轻一点，就是声母“z”，板书z。

(2)教z发音。

演示发音。发音时注意牙齿不要咬舌尖。(指名读，开火车读，齐读)

(3)顺口溜记形式：冬冬写z z z，像个2字z z z。

2、声母c的教学。

(1)看图说话引出c：图片上有什么？(一只蜷缩着身体的小刺猬。)

刺猬的“刺”字读得比较短，就是声母“c"，板书c。

(2)教学C发音。

示范发音z和c，说说有什么区别？(z要用力，要供气。)指名读，开火车读，齐读。

顺口溜记形式：小刺猬c c c，半个圆圈c c c。

3、声母s的教学。

(1)看图说话引出s：图片上有什么图片？(一只蚕宝宝在吐丝。)

吐丝的“丝”字读得轻一点就是声母“s"，板书s。

(2)教学s发音。(教师领读，学生效仿)

顺口溜记形式：蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。(四)课中练习。

冬天和冬天，爱写zì,

写2字像z，

小cì猬，长满cì，

cì一个红果回家吃。

(四)教zi ci 三个si整体认读音节。

1、提供：zi ci si，找出这三种语调在字型上的规律。（z c 后面跟着我)告诉学生：zi ci si是一个整体的认读音节，这里的i不能读i，不能读z。 c s和i拼在一起。声母z c s需要读得更轻更短，整体认读音节zi ci si需要大声朗读，长一点。

2、提供：z—zi c—ci s—si，对比读。

3、训练四个音节的整体认读。

4、游戏：“反应比谁快”，老师随意点。

(五)巩固练习。