最近有个家长来问我要不要给孩子自然拼读。虽然我们之前谈过这个话题，但是还是有很多家长误解了。所以，今天我想再次强调一下我的观点。——

自然拼读与英语启蒙无关！

得到发音却不知道意思？

自然拼读对英语来说，类似于汉语拼音对汉语的作用，都是通过拼读规则，使人能快速地读出文字的发音。

有些家长认为，只要孩子学会了自然拼读，就能很快理解英语单词，甚至一劳永逸地解决背单词难的问题。但这其实是一个很大的误解。

要理解这一问题，我们可以比较一下中国孩子学习拼音的过程。

我们的孩子通常在小学一年级开始学习拼音。这时，他们已经有了用中文交流的能力。拼音只是作为辅助工具引入的，当孩子开始介入单词学习时。换句话说，孩子的中文启蒙，懂中文，用中文交流，与是否学过中文拼音无关。

同样，当他没有基本的英语听说能力时，他会教他自然拼写。即使孩子能拼出英语单词的发音，他仍然不能理解这个声音的含义，更不用说使用了，因为他的大脑里没有储备。

听说能力不好，会拼也不会背。

从另一个角度来看，当孩子还没有通过大量的听力训练来获得英语启蒙时，他们只能根除自然拼写来解决背单词的问题。

因为自然拼写是围绕文字发挥作用的，与文字背后的意思无关。当一个声音对你来说毫无意义时，它就相当于一个噪音。你可能对噪音有很深的记忆，但你不能记住你听到的所有噪音。

听不懂单词，只靠死记硬背字母组合，自然拼写，这样背单词很快就会忘记。

听英语启蒙的关键是听！听！

所以，自然拼读应该在什么情况下学习呢？

参考中国孩子学习拼音的时间，应该是在孩子已经有了良好的听说能力，英语思维初步建立后，他们应该学习英语的阅读和写作，然后参与自然拼读的学习。

那时候孩子的大脑里已经有了很多英语声音储备，拼出一个单词就能知道是什么意思，这样就很容易背出单词，就像我们的孩子可以毫不费力地记住大多数汉字一样。