英语学习的关键是英语的语言输入。英语学习的过程是一个不断地将英语信息输入大脑的过程。一般来说，英语的输入可以分为两部分：一部分是听力输入，另一部分是阅读输入。当然，导出也很重要，但输入是主要的矛盾。

我们可以列出儿童英语学习的简单公式：

儿童英语学习成功=正确输入 有效输入 高效输入 足量输入

具体如下：

1、正确输入

正确的输入是指真正的英语输入。学习英语的人总是喜欢讨论英语思维。毕竟，就英语思维而言，说英语是正确的。这是一个事实，但恰恰相反，有一个适当的语言输入，然后是相关的思考，然后是真正的输出。

英语老师喜欢讨论这个，英语老师喜欢这样说。但是它总是很深奥，很深奥，似乎掌握英语思维是不可能的，这是很难的。学好英语必须掌握英语思维，但是没有什么神秘之处。有些人认为，要想掌握英语思维，就必须出国，或者必须要求外教。也许出国，问外教是一个解决办法，但不一定。出国或外教可能无法解决你的问题。事实上，只要孩子的英语输入是真实的，那就是培养英语思维，这可以培养英语思维。

以下句子为例：

没有人接电话

Nobodyreceivedthetelephone.这句话对不对？这句话是错的。怎么说呢？

Nobobyansweredthetelephone.这句才对。

大多数人讨厌周末交通堵塞。

大多数人讨厌周末的交通拥堵

Mostpeoplehatethecrowedtrafficonweekends.这句话看起来是对的，这句话也不对。

Mostpeoplehatethebusytrafficonweekends.这句话是对的。

以上示例显示了汉语和英语之间的差异，也反映了汉语和英语思维之间的差异。在某种程度上，语言和语法最初是在思考。词汇是如此不同，有许多不同的陈述方式。

简而言之，只要输入的语言是真实和可靠的，那么孩子的输出语言是真实和可靠的。只要你掌握了很多当地的英语表达式，你就可以形成一种英语思维。因此，孩子们学习英语的第一件事就是学习真正的语言输入，试着模仿它，学习鹦鹉。只是说我听到了，只写了我读过的东西。你不能自己创造，学习英语也不能鼓励创新。

有一种观点认为，要大胆，不要害怕犯错。这句话不能说有问题，但需要一个前提，那就是孩子错了，需要一个反馈和纠正的机制或方法。

前大学校园的英语角已经流行了很长时间。事实上，这基本上是浪费时间。为什么？因为不擅长水平的人一起讨论或聊天，即使他们在过去的一年半里没有得到体面的改进，每个人都是错的。没有人能改正错误，也没用。所以我慢慢地沉默了。

2、有效输入

这种效果是指效果的效果。什么是有效输入？就是可理解的输入。说白话，就是输入能理解的东西才能吸收，不懂就不能吸收，更谈不上记忆。比如你现在有机会一个人去非洲，但是没有翻译。当然，你还没有学过非洲的任何地方语言。当你去非洲的某个地方时，一个非洲人来和你说话。你能理解吗？你句话你肯定听不懂，因为这是非理解输入。假如他不累，他就这样告诉你一整天，一整天，如果你也精力充沛，一整天都在听，最后你明白一句话吗？可以肯定地说，你最后一天还没听懂一句话。

不是说多了你就能自动理解，也不是说多了，外语就能自然地进入大脑。那怎么能理解一些呢？假如那个非洲人不停地为你画画、喊手势或模仿什么动作，也许你能理解一点，也许能听懂几个字。原因是什么？因为借助肢体语言，或借助外部工具可以起到帮助理解的作用。舞台上的哑剧演员基本上不说话，为什么我们能理解呢？同样的道理。

但是他不会说法语单词鸡蛋。我该怎么办？幸运的是，这位英国人很聪明。他模仿母鸡下蛋的样子，大声喊叫（事实上，公鸡只是在唱歌，但母鸡的名字真的很难学），然后用手指画了一个鸡蛋。这一次，餐厅服务员终于明白了，奥，他想吃鸡蛋。好吧，等一下，马上来。最后，可怜的英国人终于吃了鸡蛋。

看看这个例子，可理解性输入有多重要。

3、高效输入

这种效应就是效率效应。学习一门语言其实就是学习输入，就这么简单。但是，如果你花十年时间学习一门语言，十几年甚至几十年将是一个大问题。为什么有些孩子学很快，而有些孩子学得很慢。也许除了个人能力的几个因素外，主要是由于学习效果，即英语输入效率，本质上是一种教学方法、一种学习方法或一种策略。

有些人说孩子们很年轻，记忆力很好，所以他们学得很快。大多数没有实际教学经验的人都会这么认为。事实是：大多数孩子的记忆力没有你想象的那么好。他们学得很快，但被遗忘得太快了。因此，有效的投资不仅要注重学习方法，还要注重教学方法。很快，当然，有很多经验和技能。

你为什么希望你的孩子尽快学习英语？不是因为孩子们记得很清楚吗？孩子们的记忆力不如传说中的好，所以最好以后再学习。下课后，我会再学习，让孩子们玩几年。一位大学英语教师在互联网上有这种观点，并在互联网上赢得了许多支持者。支持更多的人是错误的。事实有时掌握在少数人手中。

假如你真的这么想，你会是个外行。语言学习是一种时间积累。如果你尽快学习，你会得到更多的优势。学好英语的孩子本质上是时间的优势，而不是智力的优势。任何想学好的人都必须抓住时间的优势。郎朗的钢琴很棒，举世闻名。郎朗比其他孩子聪明吗？当然不是，我们不否认音乐中的一些人才因素。但是如果他从小不学习，就不可能有这样的优势。3岁的郎朗什么时候学会弹钢琴？因为这么有才华，为什么不在8岁时学习呢？想象一下，如果郎朗的父亲让孩子们在课后学习，会发生什么。恐怕你和我都不知道郎朗现在是谁。有些人会说我不想让我的孩子变成郎朗，我想让孩子开心。这可能是另一个概念问题。事实上，郎朗每天都很快乐，而且他比普通孩子更快乐。人们对幸福的理解是不同的。幸福也分为浅、深、短、长，当然也不一样。

学习和训练任何技能，无论是英语、钢琴、书法还是体操，无论什么技能，最终都是时间的积累，勤奋可以弥补弱点。英语谚语是practicemakesperfect，没有例外。卖油翁的课文都学过了，记不记得有句话说了什么？没有他，但手熟尔，什么意思？没什么大不了的，只是练得多了，手熟了。什么是手熟，取决于时间。时间就是秘密。学英语难道不一样吗？其实是一样的，没有他，但耳熟尔。你要让孩子多听多读，但要靠时间来保证。所以假设是同一时间，现在大多数孩子都是4岁左右报班学英语，都挺早的，那么哪一个能产生优势呢？.

这就需要高效，同时，谁的方法对，谁的效率高，谁事半功倍，谁最终会赢。当然，低效也可以学到一些东西，但不能产生任何优势。比如，二十个孩子吵吵闹闹地挤在一个大班里肯定很低效。例如，某一阶段英语游戏过多也会影响学习效率。要想有效率是有具体方法和技巧的，提高英语学习效果的细节和方法当然有很多，这也是学习英语的重点。怎样教能有更好的效率，怎样学得更快？这些都涉及到教育理念、教学方法或方法论的问题，这里就不深入讨论了。"

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