幼儿园大班社会公开课教学计划如何做更多包含反思

活动目标：

2、试图通过谈判来解决游戏中的问题。

3、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、儿童可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、物质准备：相机，不同孩子感觉后表达感情的图片。

2、经验准备：孩子成为儿童"那个人出来了"活动经历。

活动过程：

1.让孩子试着用不同的方法排队，感觉变成了"那个人出来了"的心情。

(1)把所有的孩子分成几组，组织孩子按照不同的指示排队，让孩子体会到每个人都有可能成为多余的人。

(2)老师宣布排队结果，并捕捉到每次排队的孩子的表情。

请观察现场照片，并引起以下讨论。

(1)提问：这些孩子的感受是什么？

(2)对被捕儿童进行现场采访，提问：当宣布你是"那个人出来了"什么时候，你有什么感觉？现在你成了很多人，如果让你停止游戏休息，你心里会怎么想？

（3）提问："假设你是多出来的那个人，你有什么感觉？"请孩子们自由陪伴，互相谈谈自己的感受。

(4)总结:"成为更多的人"有时候，孩子心里很难过，很难过，怕不能参加游戏，每个孩子都想和大家一起玩游戏。

3、结伴探讨"现在该怎么办？"

总结:刚才有个孩子建议多出来的孩子可以当裁判。现在我们将玩一个游戏。"那个人出来了"去当裁判，试试当裁判的经验，你愿意当裁判吗？

4、玩"镜子"游戏，感受裁判的体验。

(1)提出游戏要求，请多出来的孩子当裁判，组织孩子玩游戏。

(2)游戏后提问："当裁判有什么感觉？""假如让你选择，你愿意做裁判还是和孩子玩游戏？"

（1）提问："刚开始我们多了一个人，孩子们都说让他停止玩游戏，或者做其他事情合适吗？"

（2）提问："有些孩子喜欢当裁判，有些孩子不喜欢当裁判。那我们让不想当裁判的孩子当裁判，他会有什么感觉？"

（3）提问："我们应该如何解决这个问题？"

引导孩子发现之前的想法忽略了别人的感受，以后在决定一件事的时候，要考虑到别人的想法和感受。

6、再次讨论：多出来的人还能怎么办？

结论：孩子们说得很好，出了问题，我们要协商解决，看看用什么方法来处理最好，能让大家开心、满意、参加活动。

7、协商解决问题。

（1）提问："平时和孩子玩游戏的时候，你觉得有什么问题你解决不了？"鼓励幼儿充分表达意见。

(2)引导孩子互相讨论如何解决这些问题，提醒孩子要考虑自己的感受。

活动反思

小百科:换位思考是一种处理人际关系的思维方式，设身处地为别人着想，即思考别人的想法，理解至高无上。