语言是每个人交流和交流的工具。童年是语言发展的最佳时期，也是最快的阶段。只有当孩子们真正学会说话并用正确的句子表达他们的愿望时，他们才能自由地与人交流，更好地接受成年人传授的知识和经验。为了促进儿童语言的有效发展，有必要通过组织正式的教育活动，开展有计划、系统的语言教育。

活动一：

年龄：3~4农场

活动目标：

1、根据孩子的引导，说出自己知道的小动物；

2、认识小动物，模仿动物的叫声；

3、了解几种动物的食物链关系。

活动准备：

活动过程：

4、请四个孩子戴上发饰，扮演小动物，一个个出现，其他孩子用动物的叫声向它问好，互相问候。

5.现在小动物和孩子一起唱歌:这是一个美丽的农场。农场里有可爱的小鸡(奶牛、猫、蛇)，他在欢快地唱吉、吉、吉(、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、)

7.老师问:孩子们，你们为小动物找到食物了吗？小鸡爱吃虫子；奶牛吃青草；猫捉老鼠；蛇想吃青蛙。

活动总结：

今天不仅认识了农场里的小动物，还为小动物找到了食物，孩子们表现得很好。

活动二：

年龄：4~5最佳蔬菜宝宝

活动目标：

1、知道常见蔬菜的名称和形状特征

2.说说你喜欢的蔬菜，为什么喜欢。

3.养成吃蔬菜、不挑食的好习惯

活动准备：

各种模拟蔬菜，小辣椒娃娃

活动过程：

1.老师通过木偶扮演小辣椒:大家好！你认识我吗？我是小辣椒，蔬菜王国想选最好的蔬菜宝宝，但是蔬菜太多了。我不知道谁应该是最好的蔬菜宝宝。孩子们，你们认为是谁？(引导孩子说出他们知道的蔬菜)

2.小辣椒:哇！我刚听到孩子们说了很多蔬菜的名字。现在我邀请他们出来(拿出模拟的蔬菜)，边拿边加深对蔬菜的理解。

3.小辣椒:请孩子们在你心中找到最好的蔬菜宝宝。(孩子可以自由拿自己喜欢的仿真蔬菜)

4.小辣椒：现在孩子们已经找到了他们心目中最好的蔬菜宝宝。我想让孩子们告诉我，为什么他们认为这是最好的蔬菜宝宝（引导孩子们用语言描述他们选择的蔬菜，一步加深他们对蔬菜的理解）

5.小辣椒:哇！孩子们很棒，他们说他们选择的蔬菜的优点。蔬菜也很棒。他们是孩子心中最好的蔬菜宝宝。每种蔬菜都有自己的营养，所以不能挑食。

活动总结：

通过选择最好的蔬菜宝宝，让孩子们知道很多蔬菜，并且可以用语言来描述蔬菜，然后导致爱吃蔬菜，不挑食。

活动三：

年龄组：5~6，我变成了喷火龙！

活动目标：

1、让孩子感受情感；

2、帮助孩子缓解负面情绪；

3、学会倾听，并在倾听的过程中动脑筋，参与互动。

活动准备：

我变成了喷火龙！

活动过程：

1、老师：戴着指偶，模仿蚊子的叫声，吸引孩子的注意，发现蚊子飞来。

2.老师:蚊子为什么要飞？我们该怎么办？(蚊子会咬我们，传播细菌，使我们的皮肤红肿)

3、老师：看一看，老师的书里还飞着一只蚊子，它的名字叫波泰。波泰今天的目标是奇异而愤怒的阿古力，在阿古力睡觉的时候，给它咬了一个包，把吐火病传递给阿古力。阿古力醒来发现被咬了，在没有拍到波泰的情况下，越来越生气，突然爆发出火焰，烧了一半以上的房子。因为一直生气，一直吐火，早餐烧了，玩具烧了，邻居的鼻子烧了，房子烧了等等，大家都不敢和阿古力玩了...阿古力把火扑灭在水里，灭火器，冰箱里，甚至把头埋在土里，但都没有成功。阿古力伤心地哭了，眼泪和鼻子把火扑灭了。(老师一边讲绘本，一边和孩子互动，分享他看到的和延伸的问题)

4.老师:阿古力很生气，因为他被波泰咬了。愤怒使阿古力变成了一个吐火的人。它不仅烧毁了自己的家，还烧毁了别人和环境。最后大家都怕了，不敢玩，就像喷火龙一样，伤人伤人。

5.老师:孩子们，当你们生气或者不开心的时候，你们会怎么做？会不会像阿古力一样变成喷火龙？(邀请孩子分享他们有负面情绪时是如何做到的)

6.老师:当我们有愤怒、悲伤等负面情绪时，协调比矛盾更能让事情变得完美。比如孩子刚才说的话，不开心的时候，可以先停下来，听歌，玩玩具，画画等。，这样你就可以冷静下来，然后处理刚刚让你生气的事情。孩子的方法很好。我相信孩子不会变成喷火龙。

活动总结：

通过故事图画书，孩子们可以表达他们所看到的，并意识到愤怒不仅会伤害自己，还会影响他人。减轻你的消极情绪，不要像阿古力那样变成喷火龙。