误区一：孩子太小

我可能是在我女儿三岁半的时候开始的。当时，我周围的许多朋友在两岁时就开始磨耳朵了。当时，我觉得是不是太早了，然后我意识到孩子们的英语启蒙越早越好。

语言学研究表明，2-12岁是人类学习第二语言的最佳时间。布洛卡斯区负责人类大脑中的语言学习，在2-12岁时处于敏感期。在这个阶段，孩子们学习第二语言几乎和学习母语一样容易。在这个时候，触摸的语言将被大脑视为母语，并且几乎永远不会被遗忘。当孩子有一定的英语输入积累时，说话是很自然的。

误区二：太担心发音

许多学习英语的人，包括我自己，都有这种误解，这种担心误解了语言的意义，语言首先是一种交流工具。能够学习标准发音当然是好的，但是我们不是以英语为母语的国家，发音有自己的特点是很自然的。甚至在美国，每个州都有自己的口音。在一些大学里，很多讲师都是印度人，印度人有印度口音，也有很多教授都是亚洲人，他们都是受人尊敬的。

孩子的发音不是很标准。我们不应该马上纠正他的发音，而应该鼓励他完成。过分强调发音可能会给孩子学习英语的过程带来压力，他们可能不敢在后面说话。

误区三:英语启蒙只是老师的事

很多家长会有疑问，那我不会怎么教英语？然后学习啊，我要和宝宝一起学习，宝宝才是真正的0基础，我们做家长可以和自己的宝宝一起成长。更重要的是，孩子们不会通过翻阅图画书来学习如何阅读，也不会通过图片和音频来完全理解故事的意义。所有这些都需要在父母的帮助下真正理解，父母给予的一点引导，对孩子都有很大的作用。

误区四：盲目从众

当许多家长给孩子上英语启蒙课时，事实上，他们心中没有长期的目标。他们只是觉得别人的孩子在学习，所以我的孩子不能落后。这是一种非常不负责任和无效的做法。我们对孩子有一些期望。在尊重孩子爱好的前提下，我们可以有目的、有计划地引导他们。

包括在启蒙教育的过程中，许多家长会盲目地复制别人的经历，这也是不可取的。现在有很多高质量的资源可以帮助我们学习英语，但这也给父母带来了一些麻烦。我们应该根据儿童自身的发展特点和发展阶段，为他们选择合适的信息资源，不能盲目地跟随人群。