作为一名在农村工作了一年的幼儿园教师，我有很多关于一的故事：姐姐工作纸上的一幅画，煎饼袋上的数字，一个不那么快乐但充满期望的家庭，一个试图摆脱小学倾向的村庄。

一对一看孩子

班上有个男孩，看着他，他会害羞地笑，问他问题，但他没有回答。有一天，他和孩子们发生摩擦后，我让他坐在我旁边画画。他一边画画一边小声嘀咕。画完后，他歪着头看着我。我轻声问他:你画了什么？他用小手指着我说折扇小狗，我问他小狗在干什么？他磕磕绊绊地给我讲了一个有趣的小狗故事。就是一问一答讲故事的这个时候，他和我说的话超出了平时一周的总量。

农村幼儿园班上有很多孩子。没有一对一的观察和理解，就没有尊重儿童差异发展的空间。教育质量的提高应该从减少班级数量开始，这样老师就有时间和精力去看和听每个孩子的话。

一对一了解家庭

一天中午，我在幼儿园门口等人，遇到了她。她说:老师，我要写3。。然后她捡起地上的烧饼包，躺在地上写数字。奶奶走过来坐在我旁边说:老师，她妈妈走得早，她爸爸工作，家里有个弟弟。我会和她爷爷一起带。每个人都需要教她写更多的字。我没有说话，只是笑了笑，心里多了一点责任。

为了提高农村家长的教育观念，我们需要不断地向他们宣传和推广，帮助他们找到孩子成长的哇时刻。我相信，通过共同努力，他们不会那么焦虑，他们可以学会等待，让他们的孩子慢慢来。

一对一推进村园

一次学区检查，我和园长来到学区的村园。一块黑板，加减法和拼音在20以内呈现给我们。为了满足家长的需求，保留学生的来源，由于乡村教师年龄较大，习惯了传统的教学方法，教师会提前教授包含小学倾向的拼音、算术等内容。在大力提倡幼儿园去小学化的当下，看到一本写满数字、算式的练习本放在桌上，不禁让人感慨。看着简陋的花园，听着孩子们热情地喊道：再见，顾客老师！我希望通过自己的努力，让农村儿童接受同样的优质教育。立即向园长申请，承揽每周一次的送教活动。

幼儿园由许多一组成：一个班，一个老师，一个孩子，一个家庭，聚集在一起，产生一股强大的力量。这股力量支撑着我们每一位新手乡村教师，在改变农村教育现状的道路上大步向前！乡村定向生像满天星星一样散落在乡村的角落，带着这份热情和收获的感动，悄然发光！即使我们知道改变农村教育会面临很多困难，但我相信有一天，我们会为自己是一名农村幼儿教师而感到非常自豪！

单位 |江苏省连云港市东海县安峰镇中心小学附属幼儿园