必须有帮助。

据我观察，英语启蒙做得好的妈妈们，都有一副铁喉。

因为要不断地和孩子一起读书读书，早上读书，晚上读书，晚上睡前读书，周末工作量也要翻倍。

叶女士也是这样，孩子不爱英文绘本时，母亲担心。

孩子爱上了绘本，母亲又有了新的担忧:自从踏上鸡娃英语的道路，就不能喘口气了！慢性英语阅读会导致咽炎。我上学的时候，从来没有读过这么努力的英语。

所以点读笔和动画片成了我们老父母的救命稻草。

假如一定要在两者之间做一个选择，动画片。

因为点读笔可以代替老母亲的喉咙，而动画片可以代替母亲这个人。

01 偷懒可以，但要偷得清楚

在这里向大家解释一下，为什么说给孩子看英文动画是偷懒的捷径？

简单地说：因为不需要妈妈一直对孩子说英语，妈妈终于可以喘口气了！

科学地说：因为英语动画更直观，场景更真实，互动更强，孩子们更容易进入原始的英语场景，所以孩子们看英语动画，不需要母亲参与太多的互动，所以节省母亲！

我们都是过来人，学习路漫漫，路上偷懒是正常的。看英文动画这个偷懒的绝技用得好，孩子的英语启蒙大概事半功倍。

当我还是学生的时候，每个人都遇到过一种校园恶霸。通常，下课后，我们会笑得像我们一样吵闹，但每次考试我们都会得到高分。如果有什么不对劲，就会有恶魔。谁相信他们不学习，谁就真的被骗了。

每一个学霸背后，都有一套秘密高效的学习方法。至于英语启蒙，原版动画片是牛娃们的秘密武器之一。

语言真实，情节丰富，场景真实。关键是随时随地给孩子们一个沉浸式的纯英语环境，只有动画才能做到。许多朋友担心阅读图画书的口音，担心他们的英语不好，不能互动。通过英语图画书很难给孩子们一个完整的英语环境。

我从一岁半的时候就带着叶女士去触摸英文动画，一眼就爱上了它。从小蜘蛛蜘蛛Lucas，云彩宝宝，到Guess how much I love you，还有SSS儿歌的视频版，孩子不会不喜欢。

另外，国外的英文启蒙动画制作真的很精良！另外，光看画面，国内很多启蒙动画都比不上。

02 要偷懒

说到用英文漫画启蒙，很多家长的第一反应是:会不会引起近视？

还有一些家长，害怕谈电，觉得电视、电脑、平板电脑、手机都是洪水猛兽，迫不及待的孩子永远不要触碰电子屏幕。

但现实终究是现实，在5G随着时代的到来，视频表达越来越正常，视频内容越来越多，越来越好看，孩子不可能生活在一个与电子屏幕绝缘的世界里。

关于这个问题，最重要的是合理控制，而不是严格禁止。

看看美国儿科学会（AAP）关于儿童屏幕时间的指导建议：

18个月以下：

尽量不要触摸任何电子屏幕(与家人短视频聊天除外)

18-24个月：

尽量让孩子少看电子屏幕。

假如要看，建议有大人陪同观看，并想办法让孩子互动，向他们解释屏幕上的内容。

要选择高质量、高质量的内容，质量、高质量的内容。

建议总时间保持在20分钟。

3-5岁：

每日屏幕时间加总时间不超过1小时；

要提前计划看什么内容，什么时候可以看屏幕，不能把电子屏幕作为安抚孩子情绪的工具；

选择有教育意义和互动的健康内容，最好和孩子一起看

收集一些孩子喜欢的虚拟内容的物理资源，如卡通人物贴纸、贴纸和玩具，以增强孩子的真实互动，并在一定程度上取代一些屏幕时间

6-10岁：

每天的屏幕时间加起来不超过1.5小时

坚持计划和控制孩子看屏幕的时间、时间点和内容，并始终如一

学龄儿童只有在完成作业后才能看屏幕

我们应该开始引导孩子有意识地管理他们的时间，并找到更多有益的身心活动

确保屏幕时间不占用孩子的睡眠时间和健身时间

当我家真的是叶女士一岁半的时候，正好是疫情在家工作的时候，她开始让孩子触摸电子屏幕。虽然允许孩子开始看屏幕，但我们一起看，选择了投影的形式。

之后，从2岁开始，孩子们逐渐被允许看屏幕、平板电脑和手机。但是时间是严格控制的，所以要提前和孩子商量，否则就看不到了。

自打孩子爱上小蜘蛛Lucas，我还把动画片的截图，做了一个小画本来代替屏幕时间，叶女士也看得很开心。

03 有哪些推荐资源？

收集英文动画资源真的很费时，我也收集了一些。

想要通过卡通懒惰实现英语启蒙曲线的母亲必须记住，英语动画并不昂贵，并引导孩子至少理解一个英语动画。

根据这一原则，我根据年龄组，初步做了一个分类，供大家参考：

0-3岁：1岁半以前听童谣为主，少看动画。

一岁半以后试着低龄启蒙动画。2岁以后可以定期安排英语动画时间。

3-6岁：可以放心看动画，整个时间要控制。以兴趣为主，积累听力词汇和句型，逐步引导孩子围绕动画片玩耍。

6-9岁：学龄儿童可以学习动画，阅读周边读物，拓展学科知识，编写台词桥梁书，提高阅读能力。

04 动画不仅仅是动画

动画真的可以玩花！

可以用来磨耳朵、看动画、听童谣。

也可以在各种场景中使用，如早、刷牙、哄睡。

以前我写过，英文动画片的高效使用，还有另一种方法，那就是动画片周边。

这个周边有很多理解，比如Peppa Pig，除漫画外，还有绘本、毛绒玩具、电影剧集、联名拼插积木、画红、画色等资源。

小优趣中的动画人物IP但是更多，比如快乐娜娜和月亮宝宝，比如猜猜我有多爱你，比如海底小纵队，比如老鼠波波、小P优优、蓝色考拉、小怪物阿蒙、道奇等等。

这些动画IP衍生周边，可以用来加强和巩固儿童的英语启蒙。

其背后的逻辑很简单：吃了汤面、拉面、拌面、意大利面之后，对面条的理解就会多角度，记忆就会非常准确。

学习语言也是如此。同一只猴子出现在小猪佩奇的动画中，出现在好奇的猴子乔治，出现在猴子先生的绘本中。Five little monkeys童谣中出现，再出现在红皮书中，孩子们也在动物园里看到。

在音乐、动画和绘本多次出现相同的元素后，孩子们可以更牢固地记住，更容易从书本转移到生活语言，从而达到学习和理解的目的。

这种方法对0-3岁的幼儿非常有用。

叶女士以前喜欢小蜘蛛Lucas，除了给她看动画片外，我还把动画片的截图做成了绘本，叶女士也看得津津有味。

因为是我自己印的，一般都是自己印的A4纸，这本书早已被叶女士翻烂。她还记得几句话，high five，the bird flys away, I'm a fly, Yuck在这部短片中，她也学会了使用，她经常说，并理解自己Yuck和Yummy是相反的意思，用的挺滑的。

4 上面的孩子，除了做动画截图绘本，使用周边教具外，还有一件事要尝试：制作台词书。

有些动画IP网上可以找到资源，我们可以把这些字幕直接做成台词书，打印出来，就是一本简单的桥梁书或者迷你章节书。

建议有基础的孩子可以多尝试，因为动画内容很熟悉，这些台词更容易阅读，是引导孩子阅读章节书的好方法。

05 动画也可以制定规则

这里还有一个关于如何通过动画为孩子制定规则的小故事。

当叶女士一岁半的时候，我们开始尝试在投影屏幕上观看动画。除了一开始被佩奇猪吓坏外，叶女士对动画的接受度特别好，尤其是SSS童谣和Guess how much I love you，每天晚上吵着要看电视。

孩子喜欢是好事，但也不能每天看这么久，所以我们的心决定给孩子立规矩！

在孩子清醒、理性的状态下与孩子达成良好的协议，并确保孩子理解、接受，然后按照约定的执行，过程是痛苦的，结果是完美的。

现在叶女士很清楚，不是每天都能看动画片，只有周二、周三、周六晚上才能看，其他时间可以听童谣。

虽然她不理解星期二、星期三和星期六，但我和孩子的母亲会记得，当她想在其他时间看动画片时，她告诉她今天不是动画日，叶女士顺从地看图画书，玩或拉我们玩。

还建议大家趁机给孩子制定规则，制定规则，非常省心。

06 最后一个提示

英语动画对孩子们来说有一点理解的成本。如果你想理解美妙的动画，孩子们必须试着自己理解英语内容，但如果有中文来帮助理解，基本上孩子们不会注意英语，那么沉浸式学习的目的就无法实现。