孩子对识字无兴趣怎么办?
识字很重要,可孩子不愿学怎么办?
孩子小小年纪,就觉得认识汉字很痛苦怎么办?
随着孩子越来越大,家长们开始注重孩子对汉字的积累了。可很多时候家长越紧张,就越是容易急功近利,导致孩子从启蒙开始就反感认识汉字了。
一、利用碎片时间,轻松积累汉字
所以,抓住孩子感兴趣的点,进行识字教学就相当重要。因为当孩子多认识一个汉字之后,孩子的内心是很富足的,他会意识到识字的快乐,他会感觉到学习知识对自己来说很幸福,他会认为攻克一个汉字的认读问题很有自豪感和胜利的味道。
识字,不是越正经越规矩的教孩子,孩子越容易重视。在启蒙时期,我们最重要的是兴趣启蒙,让孩子在玩中学,学中玩,这样才能激发孩子的识字兴趣。
比如,下公交车后,地面上可能有井盖,而井盖上要么有标识,要么有汉字。当井盖上写着“污”字的时候,我会告诉女儿:“井盖不能踩,我们走路应该避开井盖。”在灌输安全知识的同时,我紧接着会提问:“宝贝儿,你知道井盖上这个字念什么吗?”女儿定睛一看,告诉我:“妈妈,我不认识。”我会先教她发音“wū”,然后组词“污水”,再告诉她凡是——井盖上写着污字的,都表示这下面是脏水,是下水道的含义。
教孩子认识汉字固然重要,但让孩子感觉认识汉字很快乐,以及理解每个汉字的意思也相当重要。
二、利用识字卡片,家长快乐教学,孩子快乐学习
为了便于识字教学的启蒙,我给女儿买了识字卡片。从一年级上册的生字开始学,每晚睡觉前学十个。
每天晚上洗簌完毕后,女儿都会很开心的去盒子里拿十张新卡片,然后铺在床上,等我去教她。遇到这十张卡片有个别我已经通过碎片时间教会她的,她会特别自豪的告诉我:“妈妈,这个汉字我认识。”紧接着她会会念出读音,组个词语,再说说自己对于这个汉字的理解。
下面我以十个汉字为例,进行讲解——“所”“蜘蛛”“粮”“篮”“排”“讲”“身”“查”“蚁”。
(1)第一遍细讲
首先,遇到十张卡片中,有两张卡片可以组成词语的情况,为了便于孩子更好的理解和记忆,我们可以故意让它们挨在一起,就像“蜘蛛”这个词语一样,我们刚开始教的时候,可以将它们放在紧挨着的位置。
其次,提醒孩子高度集中精神,第一遍要尽量细致的讲解,这样更加便于孩子记忆和理解。比如:
指着“所”字的卡片,告诉孩子:“suǒ,所以,厕所,诊所,所有。就是‘我要去上厕所’的‘所’。”期间,孩子可能会重复你的教学,也可能会自己组词来进行反馈。我们要注重跟孩子的互动,如果孩子理解正确了,或者组词正确了,我们表示鼓励;如果孩子理解错误了,或者组词错误了,我们给予及时的纠正。
第一遍,孩子记不住标准读音很正常,但第一遍的讲解一定要细致,这对孩子更快的记住这个汉字帮助就很大。
(2)第二遍、第三遍专教读音
认识汉字,很重要的一点就是发音的标准性。如果监护人的发音不太标准,建议不要随意教学,因为当你长期以错误的读音教孩子之后,等到孩子正式入学后,老师很难纠正过来。尤其是家中的老人,往往说话带有方言的语调,很多读音都容易和方言弄混淆,结果帮了孩子一个倒忙。
读音的标准性,是教孩子识字的一个重中之重!如果自己拿不准的地方,第一时间查阅相关资料进行核实。如果遇到多音字的情况,建议两种读音都教孩子。
比如,“长”,拿到这张卡片的时候,我们首先应该告诉孩子:“这个汉字,有两种读音,分别是‘cháng’,长短、长发、长度的长。‘zhǎng’,长大,成长,长高的长。”在启蒙教育的时候,我们就注重这些小细节,孩子以后在遇到类似词语的时候,自然就会快速发出标准的读音。
每个孩子的接收能力和输出能力不同,再加上每个汉字对孩子来说的难易程度不同,所以家长教学的重复次数也会有所差异。当然,耐心是贯穿始终的,虽然有些孩子的记忆力等方面不是很强,但家长的鼓励、认可和耐心,都是激发孩子识字兴趣地有力武器。
(3)利用多种途径增强孩子的记忆
连续三次读完了,都没有出现认读错误或者发音不标准的情况,我们就会进行下一个过程;如果中途出现了错误,或者要思考好一会儿才能反应过来的,女儿也会自觉自愿地重新来过。
连续三次发音标准之后,我会将卡片合拢,拿在自己手中,随意抽出一张,考考女儿。同样的,连续三次认读无误,我们就可以通过游戏环节来加深孩子的记忆。
卡片朝着孩子的方向,规规矩矩的摆放好。孩子和家长对立而坐,利用抢字的游戏,来满足孩子的游戏心理和攻克汉字正确读音的胜利感。
比如,我们可以把这十个汉字摆放好。让孩子发音,然后家长和孩子一起抢汉字卡片,因为是孩子发音,所以孩子往往都是先认准了某个汉字之后,才开始发音,因此他们能够快速向卡片出击,秒速抓住汉字卡片。在这个环节中,家长只是起一个辅助作用,因为我们的反应能力再快,多数时候都是抢不过孩子的,因为孩子事先就盯准了目标。
在抢答中,孩子最容易找到存在感和成就感,而以玩乐的方式帮孩子巩固汉字的正确拼读,也是孩子最容易接收的一种方式。当然,游戏的种类有很多,各位家长可以慢慢摸索着,找到你的孩子最喜欢的方式来进行玩乐教学。
三、阶段性巩固复习极其重要
记忆,有一个遗忘规律。记忆力再好的孩子,如果对知识不进行阶段性的复习,也是会忘记很多的。
通常情况下,我会不定时的考察女儿对汉字的认读情况。比如,在经过一些店面的时候,看见广告牌上的字有孩子认识的,我会下意识的问孩子念什么。偶尔,我也会在进行新的汉字教学前,把前一天学习的复习一次,或者将以前学过的所有汉字卡片捏在手里,随意抽取十几二十个来进行考察。
我发现还有一个情况,在卡片上的时候,孩子都能全部认对,但是把孩子认识的汉字组成词语写到本子上之后,让孩子认识往往就会出现不认识的情况了。为了避免这种情况的发生,我们也会每隔一周就进行一次整理,把孩子新学的汉字进行组词,用正楷字誊写在本子上。
周末的时候,时间比较充裕,我们可以让孩子把所有学过的卡片认读一遍,也可以让孩子把本子上的词语读一遍。早上我也会利用给女儿梳头的时间,让她回顾一下前一天晚上所学的汉字,或者让她读一些以前的卡片或者本子上的词语。
另外,在陪孩子阅读的时候,我们可以读到孩子认识的字时故意停顿,让孩子读出一下字的正确读音,一方面提高了孩子的专注力,一方面也巩固了孩子所学的汉字。当然,偶尔拿出一本书,随意考察孩子几个汉字的读音,也是不错的选择。教新字,请不要忘记了对所学内容的巩固复习,只有这样,孩子才掌握得更加扎实。
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汉字的启蒙,并不难,但想要做好还需家长们花费一些时间。不过陪伴孩子成长就是这样,你越是用心,越是方法得当,孩子不仅不会反感,同时还会越来越自信,越学越有劲。
您还有更多的识字技巧吗?欢迎说出来,我们大家一起探讨探讨吧!
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