暑假期间，如何开展家庭网络素养教育，如何提高孩子的网络素养，如何构建亲子共同成长的数字家庭关系？——

家长，做好孩子用网的看门人

《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网应用报告(2021)》显示，2020年底，中国6-18岁的未成年网民数量达到1.8亿，未成年人互联网普及率高达94.9%。如何提高未成年人的网络素养？如何实施家庭网络教育？如何培养未成年人的消费观和网络习惯？如何实现网络安全？一系列现实和紧迫的问题亟待解决。

调查显示，家长在青少年网络管理、网络价值和认知行为方面的知名度明显不足

青少年网络素养如何？

如果按照5分制，青少年网络素养的平均分是3.56分。如果换算成100分，现在青少年网络素养水平在70分左右，需要进一步提高。北京师范大学未成年网络素养研究中心主任方增泉说。

今年5月，北京互联网法院召开了第一个共同未来未成年人网络司法保护新闻发布会，通报了自成立以来未成年人网络纠纷的审理情况，并发布了经典案例。本案反映了未成年人使用网络的四大问题：一是未成年人使用网络的行为没有得到充分控制，网络成瘾问题更加突出；二是未成年人网络安全意识薄弱，容易受到不良信息的损害；第三，未成年人不仅是侵犯人格权的受害者，也是犯罪者；第四，未成年人缺乏理性的消费习惯，容易冲动消费。

江苏大学志愿者指导小学生上网了解航天科普知识。

2017年、2020年、2021年，北京师范大学未成年网络素养研究中心进行了三次大规模大数据样本测量，探讨家庭因素对网络素养的影响。调查显示，家长对青少年网络印象管理、网络价值和认知行为的影响明显不足。

在家庭教育中，温暖的家庭和良好的亲子关系变得越来越重要。北京师范大学中国基础教育质量监测与创新中心每年对数十万儿童进行分析，发现每增加10%的亲子关系就可以减少7%到8%的儿童网瘾。

父母要以身作则，承担起陪伴青少年成长发展的首要责任。方增泉建议实施家庭网络识字教育计划，包括：提高父母的网络识字水平；注意沟通，提高温度，减少不必要的控制；安全上网，引导青少年识别有害垃圾信息；引导青少年正确参与网络互动，健康文明上网，家长应成为第一位导师，营造健康的家庭教育氛围，教孩子适当利用网络塑造自己的整体形象；鼓励孩子从网络内容客户转变为内容创作者，规范孩子的网络价值认知和行为。

专家呼吁有效树立责任感，做知法、知法、守法、用法的家长

孩子触网让很多家长非常焦虑，一天可能会对孩子吼几次。这里反映了什么问题？

家庭教育存在家长能力不足的问题。中国传媒大学法律系主任郑宁表示，《家庭教育促进法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪预防法》等法律法规都有与网络素养相关的规定，强调中国、社会、学校和家庭应加强未成年人的网络素养和宣传教育，维护网络空间未成年人的合法权益。

在郑州大学新闻与传播学院副院长郑素霞看来，与言传身教相比，父母的以身作则更有利于限制孩子的网络行为。父母言行一致，抑制青少年网络行为的效果明显。如果父母不教或不说话，更容易加剧青少年不良的网络习惯。

在数字时代，网络已经成为一个新的亲子互动领域

又在干什么？把手机给我！

根据北京师范大学发布的《中国青少年网络素养调查报告》，14.76%的家长知道孩子在网上做什么，33.8%家长占33.8%，接近7%的家长不知道孩子在做什么，无法控制孩子上网。有时候家长对孩子上网的教学方法效果不好，37.23%的孩子不会听话，觉得家长的教学方法粗鲁。

父母中更常见的问题是，他们总是拿着手机玩。当许多父母回家时，他们希望在有点空闲和放松的时候看手机，他们中的大多数人不会学习新的网络使用和网络时代带来的新生活方式。孩子们是互联网时代的土著人。我们是移民。他们有使用和更新网络的自然能力。此时，父母应该向孩子学习更多，照顾好自己。霍玉佳说。

在数字时代，一方面，父母需要在陪伴的前提下给予孩子指导、指导和情感支持；另一方面，在数字家庭的形成中，我们应该与孩子一起建立数字宽容和数字平等的概念，我们的父母和后代应该共同努力，共同努力消除两代人之间的数字隔阂。

张海波，中国青年宫协会媒体和教育工作委员会执行副主任，他的经验是，家庭是基础，是第一个教室，学校是一个中心，是教育连接中心，社会是一种资源。网络素养教育不仅仅是大人对孩子的教育，在共同教育时代，最好的办法就是让孩子参与进来，孩子作为主体而不是客体参与进来。孩子们积极的声音推动身边的小伙伴，小手拉大手，形成更好的教育模式和方法。

从‘限制性干预’到‘积极干预’再到‘共同利用’，让网络成为亲子互动的新领域，产生网络价值共同体。华中师范大学腾讯网络素养研究中心副主任牛更峰认为，家长要主动迎接新的挑战，做好孩子的网络使用。

原标题：家长，做好孩子用网的看门人