抓住宝宝的数学敏感期，以宝宝可以接受的方式帮助他学习数学，培养宝宝的数学感，保持宝宝对数学的兴趣，对以后学习数学也很有帮助。1-3岁的宝宝学习数学时，要注重触觉和视觉感受。

很多家长认为宝宝上小学的时候需要学习数学，这对宝宝来说太难了，没有意义。事实上，情况并非如此。事实上，婴儿在1-3岁时就进入了数学敏感期。

法国思想家帕斯卡尔认为，人类的思想实际上是数学思想，学前教育家蒙台梭利也相信这一点。她提到孩子们非常喜欢数学、准确性、秩序和智慧科学。

可以看出，婴儿从小就对数学感兴趣。父母可以根据使用各种物体，充分调动宝宝的各种感官，将虚拟数字与特定的物体结合起来，让宝宝在游戏中更好地感受数学和学习数学。在1-3岁时，婴儿的数学启蒙可以从三个方面开始：数量、数量和形状。

认识数与物的关系

在3岁之前，婴儿的数学概念仍然停留在一个相对较浅的时期。例如，他只知道几个数字，但他不知道数字的意义。许多父母会花很多时间教他们的孩子学习从1数到20，他们认为他们的孩子学习数学，但这并不全面。

对于婴儿来说，数字是抽象的。父母不仅要教会宝宝阅读数字，还要将数字与实物相匹配，帮助宝宝理解数字与实物的关系，从而实现真正的数学启蒙。

1.认识数字，感受数字

教宝宝理解和感受数字也可以在日常游戏中进行，如时钟玩具、电话玩具和具有声光效果的收银机玩具。通过触觉、听觉、视觉和其他感官，加上父母的解释，婴儿可以在反复玩耍中深刻感受数字。

2.学会口头数数

对于1-3岁的婴儿来说，他们的语言能力发展迅速，记忆力也很好。在这个时候，教孩子数数不仅是为了训练孩子的语言能力，也是为了为将来教孩子数数和物体的匹配打下良好的基础。

教宝宝学习计数。你可以从儿童歌曲和带有数字的童谣开始，并使用欢快的旋律和有节奏的语言来提高婴儿对重复数字的兴趣。在教宝宝数数时，你应该有清晰的发音，从少到多，并且经常重复，这可以加深宝宝的数数记忆。

3.数与物相对应

在婴儿知道数字并对数字有一定的感觉并逐渐学会数字之后，父母可以专注于帮助婴儿理解数字和事物之间的对应关系。这可以使婴儿更好地将抽象的数字与特定的物体联系起来，加深大脑对数字的理解和记忆。

(1)指向物体数

在日常生活中，爸爸妈妈可以让宝宝指向具体的物体，随时给宝宝讲解，比如:宝贝，现在小碗里有三块饼干，你可以数一数，1、2、3。宝宝不断重复数字的动作，重复数字，可以大大提高宝宝数字的准确性。

(2)游戏中数数

除了在日常生活中随时解释之外，你还可以和你的宝宝玩家庭游戏。例如，请为自己切2块蛋糕，邀请3个毛绒玩具作为客人，并为每个客户分配盘子和杯子；或者让许多小娃娃排队，让婴儿边数边数。

(3)对加和减的简单理解

当婴儿最初理解数字和事物之间的关系时，他可以向他解释简单的加减法，这可以使婴儿更深入地理解数字和物体之间的关系。同时，它还可以培养婴儿的数字感，为将来学习更复杂的数学内容建立具体的底层逻辑。

可以从3开始，比如:宝贝，你看，妈妈左手有一颗糖，左手有一颗糖，现在我们有两颗糖。或者宝贝，现在有三颗糖，现在拿走一颗，还有多少？从少到多，从浅到深，宝宝能很快理解和接受。

此外，还可以使用串珠、珠子等玩具，让宝宝自己旋转玩耍，在游戏中理解多一个少一个的基本概念，将来更容易理解加和减。

初步感知量概念

除了数字，数量也是一个至关重要的数学概念，与生活息息相关。从多少等具体量，到快和慢的抽象量，让宝宝感受到各种量，对未来的生活和数学学习都很有帮助。

1-3岁的婴儿通常依靠感官来学习。在带宝宝去了解量的时候，可以先从具体的、可以触及的量，然后逐渐过渡到比较抽象的量概念。

1.感知具体量

具体数量是指一些可以直观感受到的数量，如大小、数量、高度、长度、厚度等。父母用实物带宝宝感受不同的量，这是一种非常快速有效的方式，让宝宝了解世界。

在日常生活中，爸爸妈妈可以有意识地用语言描述事情，比如:宝贝，你看，妈妈比宝宝高，比爸爸矮。有了宝宝自己的感知，宝宝可以更好地理解简单具体的量概念，这是一个非常重要的数学启蒙。

2.感知抽象的量概念

婴儿的认知范围随着年龄的增长而扩大。你可以开始告诉婴儿一些抽象的数量概念，帮助他们建立思维能力，加深他们理解事物的能力，如时间长度、速度、温度、音量等。

父母通常可以简单地向宝宝解释生活中的一些现象，也可以帮助宝宝在玩耍过程中理解：例如，用玩具车解释速度，用触摸感知温度等，将数学启蒙融入日常生活。

3.学会分类和排序

瑞士著名心理学家和数学家皮亚杰研究儿童的学习和计算思维。研究结果表明，分类和排序是儿童学习和计算活动中必不可少的教育游戏活动，是儿童产生儿童数学概念的基础。因此，对于1-3岁的婴儿来说，分类和排序非常重要。

爸爸妈妈可以把分类游戏和理解数量的概念结合起来，比如让宝宝区分大的和小的，长的和短的，等等；它还可以与理解图形相结合，例如圆形和三角形的分类。此外，它可以根据颜色、类型、用途等进行分类。

在排序过程中，可以根据物体的不同以某种方式以某种方式排列。如大小、长度、厚度、顺序、数量等。分类和排序游戏非常灵活。根据宝宝的具体情况逐步调整难度，可以增加宝宝的学习兴趣。

感知形状和空间

霍华德，哈佛大学著名的发展心理学家和教授·加德纳博士提出了多元智能理论，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能。它通常被称为八种智力。

从理论上可以看出，除了数学逻辑智能外，空间智能对婴儿的发展也非常重要。空间智能是指人们善于运用三维空间的思维和表达能力。这种能力应该基于几何认知，然后感受到三维空间。

所以在宝宝1-3岁的时候，爸爸妈妈要带着宝宝了解图形，从生活中感受图形，在此基础上，让宝宝感受空间的概念。

1.了解平面形状

从宝宝1岁起，父母就可以教婴儿理解基本图形，如圆形、方形、三角形等。在教学过程中，最好使用实物，如七巧板、蒙台梭利教具、积木、磁片等图形玩具，这些玩具更符合该年龄段婴儿的学习特点。

注意为宝宝描述图形时要清晰准确，比如:宝贝，你看这是三角形，你摸摸它，它有三个尖角……数一数，1、2、3。另外，还可以带宝宝找到身边的各种形状，将数学与生活紧密联系起来。

2.感受立体概念

婴儿在1岁半左右就可以有一个三维的概念，所以在婴儿知道平面图形后，你可以让他感觉到三维的概念。你可以从正方形、长方形和球形开始，让婴儿感觉到三维图形和平面图形之间的区别。

爸爸妈妈可以用磁片或积木与宝宝一起构建正方形、矩形或其他三维图形，让宝宝感受从平面到三维图形的过程。三维图形也可以再次分割成平面图形，这可以使婴儿的体验更加直观。

3.了解空间位置，相对位置

2-3岁是儿童空间智力发展最快的时期。婴儿可以为物体的大小、形状、上下、前后、上下和距离建立更精确的空间概念。从1岁开始，宝宝就可以逐渐理解上下、前后等简单的位置概念。

随着宝宝年龄的增长，可以让宝宝知道相对的位置:给出参考，然后给宝宝一个指令。比如:宝贝，你能给我你左边的蓝色椅子吗？宝贝，我想要杯子旁边的白色纸巾。

准确地描述位置，再加上其他宝宝已知的关键信息，可以帮助宝宝在日常生活中快速理解相对位置的关系。

数学不仅仅是教科书中的数字和图形，而是融入生活的各个方面。数学是有趣和丰富的。婴儿天生对数学敏感和感兴趣。使用符合婴儿年龄的方法，使婴儿知道数量、数量和形状，从而培养婴儿的学习能力和兴趣。