设计意图：

漫画是孩子们喜爱的一种艺术形式，从孩子学习语言开始，漫画就与他们相伴。漫画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深吸引着他们，并与他们形成了深厚的感情。通过画漫画、编故事，孩子们可以培养想象力、创造力和语言表达能力。 结合本周我们班的活动各种动物，我在大班艺术领域设计了一个艺术活动动物的成长过程。动物与儿童有着深厚的感情，与动物相处几乎成了他们童年生活的重要组成部分。许多儿童都养过蚕、鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。这个活动的目的是让孩子们通过绘画漫画简单地显示动物的生长过程，刺激他们探索美妙的动物世界，独立理解动物的生理特征，生活习惯和行为兴趣，培养孩子爱动物的情感，可以珍惜他们，爱他们，让人和动物进入和谐的整体。

活动目标：

1、了解漫画的基本特点，并尝试创作漫画，培养孩子的表达能力、创作能力和语言表达能力。

2、试图简单地用漫画来表达动物的生长过程。

活动准备：

1、IBM计算机教育软件，PPT课件《乌龟的成长》，多媒体电脑，相机；

3、用于绘画的纸、笔。

活动重点难点：

活动重点： 了解漫画的特点及其创作方法。

活动难点： 试着简单地用漫画来表达动物的生长过程。

活动过程：

一、拍电影。

1、提供IBM电脑教育软件中的拍电影游戏，让孩子操作玩一玩。

二、制作电影。

2、老师演示PPT课件允许孩子们在欣赏海龟生长过程的同时了解漫画的基本特征：一种绘画形式，由几幅能够显示事物发展顺序或某些故事情节的图片组成。

3.邀请孩子做电影制作人，尝试制作电影。老师提出活动要求:用3~4张彩色纸画出一种动物的生长过程，然后根据动物的生长顺序在纸的右下角编页。

4、孩子们试着画漫画，老师进行个别指导。

三、看电影。

1.老师用相机拍下孩子画的漫画，输入电脑，做成简单的幻灯片给大家看，让孩子用连贯的语言描述动物的成长，让孩子感受到成功的喜悦。

活动延伸：

1、请孩子和家长一起为漫画制作封面和封底，做成科普书。

2、将儿童自制的书籍放在区角，供儿童平时阅读、叙述。

活动反思：

整个活动可以将艺术领域、语言领域、科学领域有机地结合起来，结合大班儿童的年龄特点。注重环境的建设和多媒体的应用，并能注意自始至终的回声，使环境和教具的使用始终贯彻落实，充分体现其实用性。因为孩子们对事物充满好奇，喜欢幻想，有丰富的想象力，他们的思维是具体的，形象的，有一定的口头表达能力，所以让孩子们带着电影制作人的角色参与学习。这次活动，要求孩子们创作漫画并进行叙述。每个人都喜欢讲故事和听故事，这样孩子们就可以成为活动的主角。通过学习活动，孩子们不仅掌握了必要的操作技能，还锻炼了他们的逻辑思维能力和创新思维能力，学会了用工具、语言和其他信息来表达他们的思想。

一、重视活动前知识技能的储备。

二、始终贯穿游戏情节。

这个活动以电影为线索，第一阶段是拍电影。第二阶段，拍电影。第三阶段，看电影。让孩子在玩、做、看的过程中，了解和掌握漫画的基本特征，创作出简单的漫画，用语言表达出来。

三、充分利用多媒体技术。

多媒体技术是现代教育不可或缺的组成部分。从一开始就使用了这个活动IBM电脑游戏软件拍电影在操作电脑游戏的过程中，孩子们了解到事物的发展是有序的，动物的生长也是如此。接着的PPT课件展示了漫画的基本特征，激发了孩子的创作欲望。在最后的展示阶段，我再次运用多媒体技术，做到自始至终呼应。我首先用相机拍下孩子们的作品，把它们传到电脑上，做成简单的幻灯片给大家看。我再次将活动推向高潮，激发了孩子们的表达欲望。每个人都想向每个人介绍自己的作品，培养孩子的语言表达能力和积极与他人沟通的能力。

活动的缺点是没有充分激发孩子的想象力。大多数孩子画常见的卵生动物，如鸡、鸭、海龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。胎生动物的生长过程很少被画出来。但是孩子们画的画还是挺完整的，可以简单的用漫画来表达动物的生长过程，也可以用语言来描述。目的已经达到，效果更好。