词汇是英语学习的重要组成部分。因为掌握一定数量的词汇是口语和笔交流的前提，只有记住所学的单词和短语，加上灵活的使用，才能实现初中规定的学习要求。所以，英语词汇怎样才能快速、准确、牢？这是每一个英语学习者都应该注意的问题。对于初中生来说，背诵单词并不容易。这需要一些毅力和更多的时间，但如果方法合适，他们通常可以事半功倍。下面介绍几种记忆单词的方法：

1、 拼写规则记忆法

拼写规则记忆法是通过英语中元音字母和元音字母组合以及辅音和辅音字母组合的拼写规则来记忆单词。英语中的大多数单词都是常规单词，根据它们的发音规则很容易记住它们的拼写。不要孤立地记住字母的顺序。

对于较长的单词，使用音节划分来记忆会得到很好的记忆效果。如 telephone, congratulation, journalist, traditional, document, important, interesting, difficult, pronunciation, contribution, especially, 这是单词的基本记忆方法。

2、 归类记忆法

分类记忆法是对记忆过程中学到的单词进行总结、分类、整理，使其清晰，然后分别记忆。具体方法包括:

① 按主题分类。例如，名词分为日用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体部位、学习工具、学科、交通工具、当地场所、礼拜、月份、季节等。

② 按同音词分类see--sea,right--write,meet--meat,week—weak, pear—pair， eather—whether ,blue—blew, threw—through, father—farther, road— rode。

③ 按形近字分类。有些英语单词的字母组成非常相似，容易出错。把它们放在一起比较记忆有助于区分记忆。

three--there,four--your,quiet--quite.present--parent--peasant，fell--fall-feel。

④ 按近义词分类。big--large,hard--difficult,begin--start.

⑥ 按发音分类。例如：字母组合 ea 在 eat，meat，teacher 中读[i:];但在 bread,ready,heavy 中读[e]；在

great,break 中读[ei]。

3、 谐音记忆法

英语中某些单词的中文意思是根据发音直接翻译的（我们称之为音译单词）。它们通常是一些国家、人名、地名、食物等。你可以先解释和理解这些单词，然后根据谐音记忆。如 France(法兰西) Italy(意大利) New Zealand(新西兰) chocolate(巧克力)， pizza(比萨饼) Olympic(奥林匹克) cool（酷） , sandwich(三明治) sofa(沙发)，cookie（曲奇）pie(派)

4、 构词法记忆法

英语中的大量单词是根据构词法形成的。英语中有三种构词方法：合成法、衍生法和转化法 。通过构词法记忆单词，可以快速扩大词汇量，这是记忆单词最重要的方法。分类如下:

① 合成法 ，就是把两个或两个以上的单词放在一起形成新词的方法。blackboard, classroom, keyboard, playground, pencil-box, railway, eight-year-old 等等。

② 衍生法是在词根上加入前缀或后缀，形成新词的方法。

英语中有许多前缀和后缀，主要存在于初中英语中：

如， 名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist

修饰词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -ing

③ 转化法，外形相同但词类不同的词，即同形异类词。 love(名词，爱)—love(动词，爱) watch(名词，手表)—watch(动词，看)

一般词义不变；但是要注意词义变化的类型。

5、 循环记忆法

它指的是反复记忆单词的方法。按照遗忘的规律，人忘记从记忆开始，先快后慢。所以，复习的时间间隔要先短后长。比如今天学的单词，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天要复习一次，这样才能产生长时间的记忆。另外，要想巩固记忆效果，就必须多读英语课本以外的书籍。由于阅读过多，单词和句型会在不同的语言环境中反复出现，使学生在不知不觉中记住单词。

6、 口诀记忆法

读起来朗朗上口的公式，就像中国诗歌一样，和谐而压韵，很容易记住。在名词复数中 o 结尾的词有 Negro、hero 、tomato、 potato 这四个单词的复数变化需要添加—es，黑人英雄爱吃西红柿和土豆。 又如以f 或 fe 当结尾的名词变成复数时，需要将复数变成复数f 或 fe 改成 v 再加 es，我们可以把这些词汇编成这样的公式来记住：小偷(thief)妻子(wife)生活(life)难，自己(self)采叶(leaf)做早餐，忽见恶狼(wolf)到眼前，架(shelf)上取刀(knife)劈两截(half)，转眼狼命(life)就玩完。另一个例子是基数字变序数字，我们可以按照公式记忆:基数变序，有规律；一、二、三，特别记；最后一个字母 t、d、d。另一个例子是基数字变序数字，我们可以按照公式记忆:基数变序，有规律；一、二、三，特别记；最后一个字母 t、d、d。八去 t，九去 e，ve 要用 f 替。ty 末尾 y 变 i，th 之前再加 e，几十，也容易，只变个位记仔细。通过安排这样的公式，不仅方便背单词，而且增加了学习的乐趣。

7、 小规则总结

有些词的记忆规律不能大规模应用，但在小范围内确实能起到一定的作用。过去式和不规则动词的分词变化复杂，难以记忆，但仔细观察也有小规则可循；像 buy bring think fight 他们的过去式和过去分词是 bought brought thought fought ，ought 是同一部分，而前面的辅音字母不变，辅音字母+可记 ought;再如 grow blow fly throw know 他们的过去式和过去分词也可以记为辅音字母++ew / own。

8、 联想记忆法

9、趣盲记忆法

有趣的事情通常会给人留下深刻的印象。因此，我们可以用适当的方法使词汇记忆生动有趣。

1. 改变字母位置的方法：now—own；eat 一 tea：ear—are

2. 改变字母的方法：shin—skin ；house—horse；best — rest—test

3. 调整记忆法：way—anyway；rise-raise

6. 一站式记忆法:英语构词法有一定的规律。如果把这些单词连接在一起，不仅可以扩大词汇量，还可以提高记忆效果。child- children- childhood。

摘要：根据初中英语词汇的特点和广东历年考试的特点，可以做以下总结：

1、 在词汇调查方面，广东初中英语考试大纲使学生能够掌握 1600 一个词名词，动词，形容词和副词。汇。然而，随着考试难度和能力要求的增加，需要掌握一些构词类别扩展的一些变化， 因此，学生词汇的要求在一定程度上增加了，基本接近 2200 个左右。

书面表达

3、 在词汇学习和掌握方面，有必要综合运用循环记忆、构词、分类等方法，并结合实际情况和个人爱好，以有用的方式积累词汇。当然，词汇是一个积累和使用的过程。只有不断加强重复记忆，尽可能频繁地促进词汇，我们才能真正理解和记住单词和句子。同时，在记忆过程中，采用分类、构词、情境强化等方法辅助循环记忆，可大大提高效率，事半功倍。不积小步，不至千里；同样，初中词汇积累必须由浅入深，不断滚雪球！

根据上述情况，专门为您制作的词汇手册，主要涉及几个方面：一是单词的基本记忆方法及其具体列举； 二是常用词性(名词复数、修饰词等级、动词不规则)的词形变化；第三，总结教材单词目录后面的句子； 四是加强和巩固情境。

我希望你不要失去它，坚持学习，在学习过程中反复阅读。当你遇到需要补充的东西时，你也可以适当地补充它。我相信，如果我们坚持下去，我们将继续发展和提高！