活动目标：

1.观察几种秋季水果，丰富相关水果的形状和颜色。

2.通过多感官接触，可以用语言来描述自己对水果的认知。

4.感受色彩对比。

5.感受色彩与图案对称带来的平衡美感。

活动准备：

1.不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等)，或当地秋季常见的水果)。

2.切成小块水果几盘，塑料小叉若干。

4.秋天的水果教学挂图。

活动过程：

(一)师幼共享实物水果。

1.老师提供一篮水果，引起孩子们的兴趣。

老师：果园丰收了，农民叔叔给孩子们送来了水果。看看有什么水果，它们有什么不同。

2.教师提供许多水果，引导孩子欣赏水果的形状和颜色。

老师：这是什么水果？它是什么样子的？它是什么颜色的？

3.请每个孩子从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

4.孩子和同伴互相谈论自己手里拿着什么水果，它是什么颜色，例如。

5.孩子们自由交谈，老师总结了水果的形状、颜色等特点。

(2)引导孩子回忆自己见过的其他各种水果。

1.老师：你们见过什么水果？它们是什么样子的？(提供颜色标记和水果形象，让孩子猜测)

（分析：小班儿童正处于形象思维发展阶段。在这个阶段，老师制定了颜色标记和水果阴影，这可以让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。

(3)教师提供教学挂图，引导孩子多了解水果。

老师:看一看，你知道这些水果吗？你没吃过水果吗？

(4)儿童品尝水果，结束活动。

1.引导孩子们互相交流：你刚才吃了什么水果？味道如何？

延伸活动：

课后反思：