活动目标：

1、认识两种水果，能准确地说出两种水果的名字。

2、儿童通过视觉、嗅觉、味蕾来表达水果的颜色、形状、味道等特点。

活动重点难点：

活动重点：能准确说出水果的名字。

活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。

活动准备：

水果实物，切好果盘，神秘袋2个，神迷盒2个，牙签几个。

活动过程：

一.组织教学：手指练习

二.基本活动

1、提供神秘袋

老师:你知道里面有什么好吃的吗？(不清楚)

师：“***、***你们两个来摸摸(请孩子过来，先摸摸，提示孩子只能摸一个)***猜猜，你感觉到了什么？宝贝，你感觉到了什么？(孩子们猜测是什么样的水果，然后拿出来验证)

老师：那我们拿出来看看，到底是不是？**?”

(通过引导，孩子们说出水果的名字，了解水果的外观特征。例如，苹果)

老师：啊，这是什么？***猜对了吗？拍拍手。

老师：谁能告诉我这个苹果是什么颜色的？它看起来像什么？(如果孩子说不出是圆还是长)。

用这种方法，逐一了解苹果、香蕉。

2、闻一闻

3、尝一尝

老师:宝宝表现很好。你想吃东西吗？你怎么能吃呢？(洗苹果，去皮香蕉，引导孩子在了解吃水果的过程中复习水果的名字。

(1)，请几个孩子先尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

(2)，请几个孩子蒙着眼睛吃，吃完后告诉大家吃什么水果，是什么味道？

三、结束活动

老师:宝贝，苹果和香蕉好吃吗？苹果长什么样？什么颜色？什么味道？香蕉长什么样？什么颜色？什么味道？(最后，回顾一下水果的名称、颜色和味道)

和孩子找孩子，结束活动。

活动反思：

1、本次活动通过摸、看、闻、尝等方法，充分利用五官的感觉来了解苹果、香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动，充分激发孩子的好奇心，激发孩子的学习兴趣，让孩子更多地参与整节活动。

3、 这部分活动的细节处理不当：

(1) 在开始部分，应用安静的游戏，或与水果相关的小游戏进行导入。

(2) 在神秘袋闻一闻两个环节，让孩子等待的时间有点长，应该多准备一些材料，让其他孩子更好的参与。

(4) 可以加深一点困难，让孩子积累更多的生活经验。也可以用两种感觉不同的水果，对比更强烈，更明显。例如：苹果和猕猴桃，一个光滑，另一个粗糙。